急诊护士个人工作总结 医院急诊科护士个人工作小结​

急诊科是医院抢救生命的前沿阵地，工作节奏快、责任重大。撰写工作总结，是急诊护士反思工作、提升技能、优化流程的重要途径，有助于个人成长与科室发展。本文将从不同角度出发，系统整理多篇急诊护士个人工作总结范文，旨在提供详实、具体的参考模板。

篇一：《急诊护士个人工作总结 医院急诊科护士个人工作小结​》

（一）思想政治方面：坚定信念，恪守医者初心

在过去的一段时间里，我始终将思想政治学习放在首位，深刻认识到作为一名急诊科护士，过硬的政治素养和坚定的职业信念是应对一切挑战的基石。我积极参加院内及科室组织的各项政治理论学习活动，深入领会医疗卫生行业的方针政策，不断增强自身的使命感和责任感。在日常工作中，我始终秉持“以患者为中心”的服务理念，将南丁格尔精神内化于心、外化于行。无论是面对生命垂危的重症患者，还是情绪焦躁的普通病患，我都能以同理心去感受他们的痛苦与不安，用专业的态度和温暖的语言给予他们力量和希望。我深知，急诊室不仅是技术的竞技场，更是人性的考验场。因此，我严格遵守医院的各项规章制度和护士职业道德规范，廉洁自律，抵制不正之风，以实际行动维护了医护人员的良好形象。在团队中，我团结同事，尊重师长，积极营造和谐、向上、充满战斗力的科室氛围，共同为守护人民群众的生命健康贡献力量。

（二）临床护理工作方面：精益求精，筑牢生命防线

急诊护理工作繁重而琐碎，但每一项操作都关乎患者的安危。在临床实践中，我始终以高度的责任心和严谨细致的工作态度，扎实做好每一项护理工作。

1. 预检分诊的“守门人” :我深刻理解预检分诊是急诊工作的第一道关口，其准确性直接关系到患者的救治效果。我熟练掌握了医院的分诊标准和流程，能够根据患者的主诉、生命体征和精神状态，在最短的时间内做出科学、准确的判断，将危重患者第一时间引导至抢救室，为成功抢救赢得了宝贵的时间。在工作中，我曾成功识别出一名以“胃痛”为主诉的急性心肌梗死患者，以及一名表现为“头晕乏力”的脑卒中患者，均因及时、准确的分诊得到了及时的治疗。

2. 抢救配合的“急先锋” :作为抢救团队的一员，我时刻保持应急状态，做到“召之即来，来之能战”。我熟练掌握心肺复苏、电除颤、气管插管辅助、呼吸机使用、微量泵输注等各项急救技能和设备操作。在每一次抢救中，我都能做到反应迅速、思路清晰，与医生配合默契，准确无误地执行医嘱，无论是建立静脉通路、配置抢救药品，还是准备抢救器械，都能做到忙而不乱、有条不紊。在一次群体性食物中毒事件的应急处置中，我临危不乱，高效地为多名患者建立静脉通道，准确执行医嘱，并密切观察病情变化，为整个抢救工作的顺利进行提供了有力保障。

3. 常规护理的“实干家” :在完成抢救任务的同时，我同样注重观察室和留观区患者的常规护理工作。我严格执行“三查八对”制度，确保给药安全；认真做好患者的病情观察和记录，及时发现潜在的风险并报告医生；耐心细致地为患者进行各项治疗操作，如静脉输液、肌肉注射、伤口换药等，力求减轻患者的痛苦。我还特别注重与患者及家属的沟通，用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案，缓解他们的焦虑情绪，建立起良好的护患关系。

4. 仪器设备的“管理员” :急诊科的仪器设备是我们的“武器”。我认真学习并熟练掌握了科室各种急救设备（如心电监护仪、除颤仪、呼吸机、洗胃机等）的性能和使用方法，并能进行简单的故障排查。我坚持做好每日的设备巡检和交接班核对，确保所有设备处于良好的备用状态，为随时可能到来的抢救工作做好充分准备。

（三）学习与成长方面：学无止境，提升专业内涵

我深知，急诊医学发展日新月异，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。为此，我始终保持着强烈的求知欲和进取心。

一方面，我积极参加科室组织的业务学习、病例讨论和技能培训，认真记录笔记，虚心向高年资老师请教，不断巩固和更新自己的理论知识和操作技能。另一方面，我利用业余时间，通过阅读专业书籍、浏览学术网站等方式，主动学习急诊领域的新知识、新技术、新进展，如学习高级心血管生命支持（ACLS）、创伤生命支持（ITLS）等相关知识，努力将理论知识与临床实践相结合，提升自己分析和解决复杂问题的能力。我还积极参与科室的护理质量改进项目，通过对工作流程的梳理和反思，提出合理化建议，为提升科室整体护理水平贡献自己的一份力量。

（四）存在的问题与不足

回顾过去的工作，虽然取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自身存在的不足：

1. 知识深度有待加强 :虽然掌握了常规的急救知识和技能，但对于一些少见病、疑难病的护理认知尚浅，理论知识的深度和广度仍有待拓展。
2. 沟通艺术有待提升 :在面对一些情绪激动、不理智的患者或家属时，虽然能保持冷静，但在沟通技巧和安抚艺术上还有提升空间，有时处理方式略显生硬。
3. 科研意识较为薄弱 :日常工作多满足于完成临床任务，对于护理科研的敏感性和主动性不强，缺乏将临床问题转化为科研课题的意识和能力。

（五）未来工作计划

针对以上不足，我将在未来的工作中努力改进，不断完善自我：

1. 深化理论学习 :制定系统的学习计划，深入钻研急诊内科、外科、创伤等亚专科的护理知识，争取参加更高层次的专业培训，不断提升自己的理论水平。
2. 锤炼沟通技巧 :主动学习心理学和沟通技巧相关知识，多观察、多模仿资深老师处理复杂护患矛盾的方法，努力做到既有原则性，又有人文关怀，成为一名更加优秀的沟通者。
3. 培养科研思维 :在日常工作中做个“有心人”，善于发现和总结临床护理中的问题，积极参与科室的科研项目，尝试撰写护理论文，努力实现从实践者向研究者的角色转变。

总而言之，过去的工作是成长和积累的过程。在未来的道路上，我将继续怀揣对护理事业的热爱和对生命的敬畏，以更加饱满的热情、更加扎实的作风，投身于急诊护理工作中，为患者的健康保驾护航，为医院的发展贡献自己的全部力量。

篇二：《急诊护士个人工作总结 医院急诊科护士个人工作小结​》

急诊室的门，仿佛是一道无形的帷幕，每一次开启，都上演着一幕幕与时间赛跑、与死神博弈的人生戏剧。作为这方舞台上的一名护士，我的每一天，都是由无数个瞬间串联而成的故事。这篇总结，我不想用冰冷的条条框框来束缚，而是想通过几个铭刻在我记忆深处的片段，来回顾我这一年的成长与感悟。

片段一：速度与温度的交响——一次心梗抢救的复盘

那是一个寻常的午后，刺耳的救护车警报声由远及近。一位中年男性被抬下车，面色灰白，大汗淋漓，手捂胸口，表情极度痛苦。“急性胸痛，考虑心梗！”我的大脑瞬间拉响警报。几乎是本能反应，我一边高喊“抢救室，急性心梗！”，一边推着平车飞奔。

接下来的几分钟，是一场高度协同的战斗。我的双手仿佛有了自己的意识：连接心电监护，数值触目惊心——“ST段广泛抬高”；开放双路静脉通道，粗大的留置针在血管中稳稳建立；遵医嘱给予阿司匹林、替格瑞洛嚼服，推注吗啡镇痛；抽血、备皮，为即将到来的急诊介入手术做准备。整个过程中，我的脑中只有流程、医嘱和患者的生命体征。这是“速度”的体现，是千百次培训和实践烙印下的肌肉记忆。

然而，当患者因为剧痛和恐惧而身体颤抖时，我俯下身，紧紧握住他冰冷的手，用坚定而温和的语气告诉他：“别怕，我们都在这里，正在全力帮您，您现在最需要做的就是深呼吸，放松。”那一刻，我能感受到他紧绷的身体有了一丝松弛，眼神中也少了一分惊恐。这是“温度”的传递。我意识到，急诊护士不仅是冰冷仪器的操作者，更是传递信心和温暖的使者。最终，患者被顺利送入导管室，开通了堵塞的血管。当我收到他术后平安的消息时，一种难以言喻的职业自豪感油然而生。这次经历让我深刻体会到，急诊护理是速度与温度的完美结合，缺一不可。

片段二：倾听与共情的艺术——一位“无理取闹”的老奶奶

急诊大厅里，一位老奶奶因为腿部擦伤，已经在候诊区等待了一段时间。她开始大声抱怨，言辞激烈，指责我们服务不周，不把她的小伤当回事。起初，我有些不解甚至委屈，因为当时抢救室正在处理一个危重病人，所有人都忙得不可开交。

当我硬着生硬地解释“前面有重病人，请您再等等”时，她反而更加激动。这时，护士长轻轻拍了拍我，示意她来处理。护士长没有直接反驳，而是搬了张椅子坐在老奶奶身边，轻声问道：“阿姨，您是不是等很久了？腿还疼不疼？我看看伤口。”她一边检查，一边听老奶奶倾诉。原来，老奶奶的子女都在外地，自己一个人生活，今天不小心摔倒，心里又害怕又委屈，长时间的等待放大了她的负面情绪。她的“无理取闹”，其实是对关怀的渴求。

护士长耐心听完，帮她简单清理了伤口，并向她解释了急诊分诊的原则。最后，她对老奶奶说：“阿姨，真的很抱歉让您久等了。您看，我们处理完那个最危险的病人，马上就来给您处理伤口，好不好？您先喝杯水。”老奶奶的情绪奇迹般地平复了，连连点头说：“好，好，你们忙，你们忙。”

这一幕对我触动极大。我明白了，很多时候，患者的抱怨并非针对我们个人，而是源于疾病带来的痛苦和对未知的恐惧。一个耐心的倾听，一句温暖的共情，往往比苍白的解释更有力量。从那以后，我学着在繁忙的工作中，多一份耐心，多一些共情，尝试去理解患者情绪背后的故事。这不仅化解了许多潜在的矛盾，也让我感受到了护理工作中更深层次的人文价值。

片段三：挫败与坚韧的洗礼——一次未能挽回的生命

并非每一次努力都有圆满的结局。那个深夜，一个因车祸重伤的年轻人被送来，生命体征微弱。我们立即投入抢救，胸外按压、气管插管、输血、用药……所有能用的措施都用上了。抢救室里，只有监护仪的滴答声、呼吸机的嘶嘶声和我们沉重的喘息声。

我负责持续高质量的胸外按压，汗水浸透了我的衣背，手臂酸痛到麻木，但我不敢有丝毫松懈，因为每一次按压，都承载着一丝希望。然而，监护仪上的心电图最终还是一条直线。医生宣布临床死亡的那一刻，整个抢救室陷入了死一般的沉寂。

走出抢救室，面对门外焦急等待、最终崩溃痛哭的家属，我感到了前所未有的无力与挫败。那种拼尽全力却依然无法挽回生命的沉重感，几乎将我压垮。那天晚上，我彻夜未眠，反复思考抢救的每一个环节，甚至怀疑自己的价值。

第二天，护士长组织了一次小型的团队复盘和心理疏导。她告诉我们：“我们是生命的守护者，但不是神。我们能做的，是在规则和能力范围内，为患者争取最大的生机。只要我们付出了百分之百的努力，我们就问心无愧。学会接受失败，是成为一名优秀急诊护士的必修课。”

这次经历，像一场洗礼，让我对生命和职业有了更深刻的敬畏。我懂得了，成长不仅来自于成功的喜悦，更来自于面对挫败时的反思与坚韧。它让我学会了如何处理自己的负面情绪，如何与团队一起面对失败，并从中汲取继续前行的力量。

总结与展望

这一年，我在一次次的速度与激情中锤炼了技能，在与患者的沟通互动中学会了共情，在无法避免的挫败中磨砺了心智。我不再仅仅是一个机械执行医嘱的护士，我开始学着去观察、去倾听、去感受。我深知，我的专业知识还不够渊博，我的临床经验还不够丰富，我的心理承受能力还需要不断加强。

未来，我将继续以每一个真实的病例为师，以身边的优秀同事为榜样，在急诊这片充满挑战与机遇的土地上，继续奔跑。我希望自己能成为一名不仅拥有精湛技术，更怀揣着一颗温暖而坚韧的心的急诊护士，用我的专业和爱心，为更多在黑暗中挣扎的生命，点亮一束光。

篇三：《急诊护士个人工作总结 医院急诊科护士个人工作小结​》

核心能力维度一：精准评估与高效分诊——急诊的“守门人”

作为急诊科的“前哨”，预检分诊是我的核心职责之一。本年度，我深刻认识到分诊工作绝非简单的“挂号排队”，而是基于专业知识的快速风险评估。我系统性地梳理并熟记了医院制定的四级分诊标准，并结合实际工作经验，形成了一套自己的快速判断方法。例如，对于主诉胸痛的患者，我会迅速追问疼痛的性质、部位、放射痛、持续时间以及伴随症状，结合患者年龄、既往史等信息，快速判断其为心源性胸痛的可能性，并立即启动胸痛流程。对于意识障碍的患者，我能够熟练运用格拉斯哥昏迷评分法（GCS）进行初步评估，为后续抢救提供关键信息。本年度，我独立处理预检分诊患者数千人次，危重症患者识别准确率达到98%以上，无一例因分诊延误导致严重后果的事件发生。通过这项工作，我锻炼出了敏锐的观察力、果断的决策力和在高压环境下保持冷静的心理素质，真正做到了为患者生命安全“守好第一道门”。

核心能力维度二：沉着应对与娴熟技术——抢救的“急先锋”

抢救室是检验急诊护士综合能力的“试金石”。在过去的一年中，我积极参与了各类危重症患者的抢救工作，包括但不限于急性心肌梗死、严重创伤、急性呼吸衰竭、脑卒中、各种休克及中毒等。在实践中，我的急救理论与操作技能得到了极大的巩固和提升。

• 心肺复苏（CPR）与高级生命支持 :我熟练掌握了高质量CPR的要点，能够独立完成电除颤、简易呼吸器的使用，并能与医生默契配合完成气管插管、深静脉穿刺等高级气道和通路建立。在多次心脏骤停的抢救中，我能迅速就位，承担起关键的胸外按压或药品管理角色，保证了抢救流程的无缝衔接。
• 创伤急救护理 :面对多发伤、复合伤患者，我能够按照“ABCDE”原则进行初步评估和处置，快速建立多条静脉通路进行液体复苏，并熟练掌握了止血、包扎、固定等基本创伤处理技术，为创伤团队的后续救治打下了良好基础。
• 仪器设备应用 :我精通心电监护仪、呼吸机、除颤仪、输液泵、微量泵、洗胃机等急诊常用设备的操作和维护。特别是对于有创呼吸机，我不仅能根据医嘱进行参数调节，还能通过观察人机对抗、潮气量变化等情况，初步判断可能存在的问题，并及时与医生沟通。

通过高强度的抢救实践，我深刻体会到，娴熟的技术是急诊护士的立身之本，而沉着冷静的心态则是发挥技术的关键。

核心能力维度三：人文关怀与有效沟通——患者的“暖心人”

在急诊科这个充满紧张和焦虑的环境中，人文关怀与有效沟通显得尤为重要。我始终认为，护理不仅是治疗患者的身体，更是安抚他们的心灵。

• 对患者的沟通 :在执行任何操作前，我都会向患者做简要解释，以获取他们的理解和配合。在抢救过程中，我会在允许的情况下，用简短、肯定的话语给予患者鼓励。对于意识清醒但病情危重的患者，我会给予更多的心理支持，帮助他们建立战胜疾病的信心。
• 对家属的沟通 :我理解家属在等待过程中的焦急与无助。在病情允许且不违反原则的情况下，我会适时向家属通报患者的简要情况，耐心解释相关的检查和治疗，并为他们提供必要的指导和帮助。在面对家属的质疑或不满时，我学会了先倾听，再解释，以真诚的态度化解矛盾，避免冲突升级。
• 特殊群体的关怀 :对于“三无”人员、醉酒患者、精神障碍患者等特殊群体，我能给予更多的耐心和尊重，在保证自身安全的前提下，尽力为他们提供必要的医疗和生活护理，并积极联系相关部门进行后续处置。

通过践行人文关怀，我不仅提升了患者的就医体验，减少了护患纠纷，也从中获得了深刻的职业满足感。

核心能力维度四：团队协作与流程优化——科室的“粘合剂”

急诊工作是一个环环相扣的链条，高效的团队协作是成功的保障。在工作中，我始终将自己定位为团队中积极的一份子。

• 医护协作 :我尊重医生，并能准确、及时、完整地执行医嘱。在抢救过程中，我能主动预判医生的下一步需求，提前准备好药品和器械，真正做到“医生口到，我手到”。同时，我也能将观察到的患者病情变化及时、准确地反馈给医生，为其决策提供依据。
• 护护协作 :我与同事之间相互支持，团结协作。在自己完成工作后，会主动帮助其他同事。对于新入科的护士，我能主动分享自己的工作经验，帮助她们尽快适应急诊科的工作节奏和环境。
• 流程优化建议 :在日常工作中，我善于观察和思考。例如，我曾发现科室抢救车药品的摆放不够优化，在紧急情况下取用不便。我通过查阅资料和借鉴其他医院的经验，向护士长提出了“按抢救流程顺序摆放药品”的建议，并参与了改进工作，得到了科室的采纳和好评。

我深信，个人的力量是有限的，只有融入团队，为团队的整体效能提升做出贡献，才能实现个人价值的最大化。

核心能力维度五：反思与展望——永不止步的“学习者”

总结过去，是为了更好地走向未来。在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自己在某些方面的不足，如对于某些特殊类型中毒的识别和处理经验尚有欠缺，外语沟通能力有待提高以应对越来越多的外籍患者等。

展望未来，我将继续立足于以上五个核心能力维度，对自己提出更高的要求：

1. 深度 :在急救技能上，不仅要“会”，更要“精”，力争在心肺复苏、创伤处理等某一领域有更深入的研究和掌握。
2. 广度 :拓宽知识面，加强对急诊相关学科知识的学习，提升自己的综合判断能力。
3. 温度 :持续提升自己的人文素养和沟通艺术，做一名更有温度的护士。
4. 高度 :培养自己的管理和教学意识，为科室的发展和人才梯队的建设贡献更多力量。

我将以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续在急诊护理这个平凡而伟大的岗位上，书写属于我的青春篇章。

篇四：《急诊护士个人工作总结 医院急诊科护士个人工作小结​》

引言

本工作总结旨在系统回顾本人在过去一个工作周期内，作为一名急诊科护士，在临床护理、质量安全、教学带教及个人发展等方面的工作表现。急诊科作为医院的前沿窗口和危重症救治中心，对护士的综合素质提出了极高的要求。本人在科室领导和同事们的支持与帮助下，始终以提升护理质量、保障患者安全为核心，不断探索和实践，取得了一定的成绩，也认识到了一些需要改进之处。本总结将对此进行客观、全面的阐述。

一、 临床护理质量与安全管理

质量与安全是护理工作的生命线。在日常工作中，我始终将这一原则贯穿于每一个细节。

1. 严格执行核心制度，防范护理风险 :我严格遵守“三查八对”制度，特别是在抢救用药、输血等高风险环节，更是反复核对，确保万无一失。本年度，我个人未发生任何护理差错和事故。在交接班环节，我坚持使用SBAR（Situation-Background-Assessment-Recommendation）沟通模式，确保信息传递的准确性和完整性，有效避免了因信息交接不清导致的潜在风险。

2. 参与护理质量监控，推动持续改进 :我积极参与科室的护理质量控制小组活动，负责对急救药品、仪器的管理进行定期检查。我发现，部分临期药品和备用物品的标识不够醒目，容易在紧急情况下造成混淆或延误。为此，我设计并推广了“红黄绿”三色效期标识管理法，对不同效期的物品进行分类警示，该方法简单直观，有效降低了使用过期物品的风险，得到了护士长和同事们的一致认可。此外，我还参与了对“跌倒/坠床风险”和“压力性损伤风险”的评估与干预流程的梳理，为优化科室的安全管理贡献了力量。

3. 主动上报不良事件，营造安全文化 :我秉持“非惩罚性”原则，对工作中发现的隐患和“近乎差错”事件进行主动上报。例如，我曾发现某批次的输液器存在微小瑕疵，虽然未对患者造成影响，但我立即上报了护士长和设备科，促使医院对该批次产品进行了全面排查，从而避免了更大范围的安全隐患。通过这种方式，我希望为营造科室积极主动的安全文化氛围尽一份力。

二、 科室教学与人才培养

作为一名有一定工作经验的护士，我深知“传、帮、带”在科室发展中的重要性，并积极承担起教学任务。

1. 担任带教老师，悉心指导新护士 :本年度，我担任了两名新入职护士的临床带教老师。在带教过程中，我遵循“从理论到实践，从简单到复杂”的原则，为她们制定了详细的带教计划。除了常规的技能操作指导，我更注重培养她们的急诊思维和应急处理能力。我通过情景模拟、案例复盘等方式，引导她们思考“为什么这么做”以及“如果出现意外该怎么办”，帮助她们从一个单纯的执行者向一个思考者转变。在我的指导下，两名新护士均能按期独立上岗，并获得了良好的评价。

2. 参与科室业务培训，分享工作经验 :我积极参与科室组织的业务学习和技能竞赛活动，并在一次关于“暴力倾向患者的沟通与约束技巧”的业务学习中，结合自己的实践经验，作为主讲人之一进行了分享。我整理了识别潜在暴力风险的要点、语言安抚的技巧以及安全约束的注意事项，并制作了PPT进行讲解，收到了良好的反响。通过分享，不仅巩固了自己的知识，也促进了与同事间的交流学习。

三、 应急预案与流程优化实践

急诊科是应对突发公共卫生事件的前沿阵地，熟悉并优化应急预案是每位急诊护士的必备能力。

1. 熟练掌握并参与演练各类应急预案 :我认真学习了医院关于“批量伤员救治”、“火灾应急疏散”、“不明原因传染病”等各类应急预案，并熟记自己在预案中的角色和职责。在医院组织的多次应急演练中，我均能迅速响应，按照流程要求，高效完成伤员分诊、转运、救治配合等任务，演练成绩优良。

2. 在实践中发现并提出流程优化建议 :在一次处理化学烧伤患者的过程中，我发现科室的冲淋设施位置不够便捷，且缺乏明确的流程指引，导致初期处置效率不高。事后，我查阅了相关指南，并结合科室的实际布局，向护士长提交了一份书面建议，内容包括：优化冲淋区标识、预先放置好防护用品和冲洗液、制定简明扼要的墙面流程图等。该建议被科室采纳，并进行了相应整改，优化了化学伤害患者的救治流程。

四、 个人专业发展与科研探索

我始终认为，持续的专业发展是职业生涯不断前进的动力。

1. 积极获取专业认证与持续学习 :为了提升自己的专业水平，我利用业余时间系统学习，并成功考取了高级生命支持（ALS）相关证书。我还坚持订阅《中华急诊医学杂志》、《中华护理杂志》等专业期刊，关注行业最新动态和研究进展，并将学到的新知识、新理念应用到临床工作中。

2. 初步尝试护理科研，培养科研思维 :在护士长的鼓励下，我开始尝试将临床工作中的思考转化为科研的初步探索。我参与了科室一项关于“改良型约束带在躁动患者中的应用效果观察”的护理研究项目，主要负责数据的收集和整理工作。虽然只是初步的参与，但这个过程极大地锻炼了我的观察、归纳和分析能力，培养了我严谨的科研思维，为我未来在护理科研领域的发展奠定了基础。

五、 总结与未来规划

总的来看，过去的一年是充实且富有成效的。我在保障护理安全、提升专业能力、参与科室管理和教学方面都取得了长足的进步。但我也认识到，自己在管理协调能力和科研创新能力上仍有较大的提升空间。

未来，我的工作规划如下：1. 向管理角色转型 ：争取更多承担总带班或组长的职责，锻炼自己的组织协调、资源调配和现场决策能力。2. 深化科研参与度 ：在已参与的科研项目中，尝试承担更多的数据分析和论文撰写工作，力争能有科研成果产出。3. 拓展专业视野 ：计划参加全国性的急诊护理学术会议，学习和借鉴国内顶尖医院的先进经验和管理模式，并将其引入到科室的实践中。

我将继续以严谨的态度、饱满的热情和不懈的努力，在急诊护理这一充满挑战的领域中深耕，为实现更高水平的个人价值和推动科室的整体发展而奋斗。