支教个人总结(15篇)

支教,是一种全新的教育方式,也是一种情怀的呼唤。在这个充满挑战和感动的过程中,我学会了更深刻地理解教育的意义,学会了如何用爱和耐心去影响他人的人生。支教不仅让我感受到了成功的喜悦,更让我领悟到了自己的使命与责任。让我们一起来分享支教的酸甜苦辣,让我们一起为教育事业贡献一份力量!

支教个人总结(15篇)

支教个人总结1

时光飞逝!一年的支教时间即将结束,回想一年的工作,我是带着愉快的心情参与这次支教活动的,感谢上级组织的这次支教活动,我才有机会到边远的安龙县海子乡海子中学从事一年的教育教学工作。同样,在我个人的这次支教过程中,我要对给予我帮助与关怀的所有领导与老师表示衷心的感谢。通过支教活动使我深刻的感受到教师工作的任重道远,作为一名教师,我只有努力做好自己的本职工作,在支教学校需要的时候,积极参与力所能及的工作任务,现总结如下:

一.认真上好课,争取所任班级教学质量有所提升的同时,注重学生德智体协调发展。

在这次支教的一年中我承担的是该校九年级(2)、(3)两班的体育教学和八年级(2)班的英语教学,认真备好课、上好课、批改作业、讲解习题、预备经典题型讲解是教学基本任务并常抓不懈,努力提升学生教学质量。注重教育与教学协调发展,加强学生德育与智育的齐抓共管,虽然在面对学生的过程中有许多的艰辛与感概,但看到学生有所进步让我感到无比的欣慰。虽然学生成绩基础差,学习自我约束力较弱,但学生淳朴、快乐的总体形象让我非常喜爱与他们一起学习和参与课内课外活动。

二.积极参与教研教改活动。

1、自主听课,利用无课时间听其他老师的课,吸取他人教学之长。

2、积极响应受援学校英语教研组组织的听评课活动要求,上一节优质课,通过比较、反思与总结,发现教学是一个取长补短的过程,新来的老师有许多地方值得我们学习,比如对教学组织方式的创新、教学过程中的激情讲解等等都是老教师应该借鉴的。

3、每学期参加一次校际交流活动,利用这次支教活动,以纽带作用加强支教单位与受援单位的沟通,促进两校之间的教育教学交流活动的顺利开展。

三.认真参与教师法制学习,继教培训,努力提高自身业务素质。

这些都只能更加肯定我内心觉得支教的必要性,一定要有好的老师来好好教育小孩,从小孩开始形成习惯和价值观,只有教育才能带来文明。

1、利用教职工会,认真听取上级文件精神,执行教育方针、政策,认真履行教师责任与义务。

2、签订禁毒协议,师德师风整顿协议,教师队伍廉政建设协议、坚决执行党的教育方针、政策和决议。

3、积极参与继教培训或自我学习,学习党的群众路线,做好自学笔记

这次支教生活让我认识到支教的必要性,一定要有好的老师来好好教育小孩,从小孩开始形成习惯和价值观,只有教育才能带来文明。

支教个人总结2

今年下半年,在xx省“千校万师支援农村教育工程”中,我校和xx县xx乡xx小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢,共同达到工作提高,我们做了一些工作。经过一学期的努力,使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下:

一、提高认识,明确支教工作职责

我校高度重视支教工作,根据如皋市教育局的四年支教总体规划,学校领导组进一步明确支教工作的目标任务,完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件,统一支教思想,明确支教意义,制定支教的职责,学校成立了校长任组长的支教工作领导小组,制定了双方选派行政干部、教师挂职,互派教师上课,共同备课,共同开展课题研究等具体的工作计划,明确专人负责,确保支教工作的顺利进行。

二、落实人员,做好支教后援工作

按照上级对“支教”工作的指示精神,结合我校实际情况,依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现,我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员,但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作,确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值,提高受援学校教育教学质量。

在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验,上好示范课,做好专题讲座,学校为支教老师提供需要的教学资料信息,确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次,向校领导汇报当月工作情况,反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解,加强学校支教工作的针对性。

在生活上给他以关怀。开学之初,学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会,将支教教师送达受援校,协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求,学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题,解除了他的后顾之忧。入冬以后,考虑到受援学校地处苏北,气候寒冷,学校专门为他添置了取暖器、电热毯,让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。

三、扎根课改,发挥支教老师作用

支教老师朱,坚守岗位,扎根课堂教学改革,与受援学校老师共同学习,共同探讨,交流思想,碰撞理念,互帮互学,共同提高,真正发挥了支教老师的示范引领作用。

1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦,朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后,都实事求是地作出指导性的评价,帮助教师们找出差距与不足。

2、积极参与学校的管理,与受援学校的领导探讨交流,针对某些现状,把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。

3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来,他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动,他都大量搜集资料,充分依靠学校和受援学校的指导帮助,确保了活动的质量。

4、虚心学习。支教对他是一个考验,为了更快更好地适应支教工作,他每天认真研读新课程标准,学习教育教学理论书籍,做好摘抄笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习,与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点,积极参加受援学校的各类教研活动,提高了自身的业务水平。

5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时,他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想,进行了认真的总结,并及时记录了下来,形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传,及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿,本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇,在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法,成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客,不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表,赢得了不少博友的支持。

四、校际互动,放大支教工作效益

在驻点支教老师个人开展工作的基础上,我们准确了解受援学校的课改动态,找到了结对帮扶的切入点。这学期,我们开展了两次交流互访活动。

一是十一月份,xx小学的昝新忠主任和钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里,他们走进我们的课堂,评课互动,参加我们的集体备课研讨活动,还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动,加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解,特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价,表示一定要把我们的课改特色带回去。

二是十二月底,在支教老师的联络协调下,我校部分骨干教师到xx小学参观学习。在这次活动中,我们观摩了xx小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学,也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考,两校老师就此展开了沙龙研讨,气氛和谐而又热烈,讨论加深了老师们对两种教学模式的认识,提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会,交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法,同时小结了本学期的支教工作,制定了下学期支教工作计划。

校际互访活动的开展,增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解,真正实现了平位切磋,合作共进。

五、今后工作思路

短暂的一个学期时间,让我们两校结下了深厚的友谊,为进一步推进支教工作的开展,形成创建特色教育的经验,我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷,建立备课组网上交流制度,要求分年级学科组成一对一的合作小组,明确组长,定期交流,不断更新教学理念,交流优秀教学设计,实现教学资源共享。通报学校情况,互访交流经验,共同研讨,解决问题,并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识,提高他们从“小”入手,积极开展小课题研究,撰写小随笔与小案例的能力。

支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,但以后的路还很长,我校坚信在上级教育局的领导下,踏实工作,不断探索研究,定会完成上级赋予我们的任务。

支教个人总结3

一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

20xx年8月31日,我到xx乡第一中心小学报到,开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备,但对全新环境的适应,对不同年龄段的教育对象的熟悉,对不同于以往的教育教学理念的接触吸收,还是让我适应了好一段时间。

下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。

一、工作

1、操场规划。

到校之初,正赶上小学在优化校园的建设中,新盖了一排房子,校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划,和焦校长一起,量画了缩减比例的篮球场,并在场地里套画了珍珠球场地;规划出了周长为120米的四道次田径场,四条可测60米跑的直道;排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新,规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。

2、教学。

学校原来没有专职体育教师,我来以后,负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学,个人觉得对于基层学校体育来讲,最重要的不是教学内容的有效推行,而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动,纪律意识差,安全意识低。从学会安静到站队整齐,从左右后转到踏步走齐步走,从充分的准备活动到分组活动中的安全教育,真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操,我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》,再教下去,忙碌了大半个学期才有些眉目。做了一节公开课,并已把教案及教学反思先期返回上交。

3、活动。

大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘,并与校长一起商定划分了活动区域,开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目,民族特色味道很浓,组织的同时我也开阔了眼界。

组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。

组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大,但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作,力求规范安全。短短一下午就完成的运动会,我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利,上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。

校园文化艺术节是我参与的’最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起,登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声,我收获了支教生活的最美记忆。

4、其他。

还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班;整理完善体育相关的文件档案;完成五个年级的体育教案;参加县级学生体质抽测赛;图书室阅读及软件管理;给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。

二、生活。

这次来xx支教的教师有十几位,区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们,嘱咐我们安心工作,有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王伟老师、人事办主任刘建新老师、人事干部王丹老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我,关心我的工作与生活,并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动,这增添了我的工作热情与动力。

支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖,希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖,还特意分出一根网线,配了一台电脑,为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。

值得一提的是,天津电视台在教师节期间录制了一档节目,关心支教教师生活,关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己,但是我真的很高兴,能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声,这是我乐于做的。

来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感,内心温暖。我只有努力工作用以回报。

三、思考与收获。

转眼支教工作已近尾声,静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内,享有相同的教育政策,但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧,但是没有死板地追求高分,学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业,然后融入家庭劳动,融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先学做人,挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山,踏实、诚恳、厚重。

发达地区支援教育,往往重视语数外等主科师资的输送,却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画,但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练,看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子,而且品质优秀,特别能吃苦,可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现,也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康,提高学生身体素质,学校体育是能发挥重要作用的,山区学校的学校体育工作,的确需要得到重视。

来这里的一年,我努力地做好本职工作,并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时,自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风,校园活动里蕴含的浓烈的满族风情,童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱,还有这里美丽的青山秀水,我都永远不会忘。

感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。

支教个人总结4

根据教体局安排,今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动,取得了较为显著的成效,以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,现就本期的交流工作总结如下。

一、领导重视,落实支教的组织工作

我校在接到支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,建立了以李琳华校长为组长的领导小组,专门负责支教教师的选拔、考核和管理,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;最后确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位老师到西闫一中支教,赵建甫、尚瑞、张丽娜三位老师到秦岭学校支教,其中赵建甫是三门峡优秀班主任,张涛、张丽娜是灵宝市优秀教师。他们都是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

二、加强领导突出对支教工作的管理

加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理是很重要的。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是安排常青副校长牵头对教师进行直接管理。通过电话询问、视频通话、定期跟踪对支教教师进行思想疏导、工作指导,并定期向学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。二是学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机,深入支教学校了解他们存在的困难,解决困难。半期来,我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到西闫一中和秦岭学校慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

三、开展活动,拓展支教活动的新途径

积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。展管理交流活动,今年4月份,邀请两所学校领导到我校进行管理经验交流,着重从管理层在团队中的地位、角色;管理层的`个人形象、态度;管理层的工作作风;绩效激励(制度管理);力求完美,完成标准高;和高效工作方法等几方面进行了交流,通过这次活动开拓了视野,解放了思想,提升了境界,不断增进校际之间的友谊和深情,为灵宝教育实现新跨越做出贡献。

总之,今后我校会在教体局的统一安排下,不断创新工作思路,加大与农村学校的交流力度,开展更加丰富多彩的活动,并且给予物质和资金的支持力度,努力推动农村教育质量的稳步提升。

支教个人总结5

实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。

一:在实习中,提高了我们的教学能力和综合素质,是全方位的实战训练,有利于提高从教技能,在我们身份转换中健全心里素质;在艰苦的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提高专业素质;在文明教育中完美人格素质。

二:理论联系实际,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基矗

三:同时,可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在留楚中学实习的这十九周的时间里,感受颇多。实习期间,我遵守学校纪律,严格要求自己,努力为人师表。我出任了八年级三四班的数学教学任务,积极备课,认真写教案,认真完成了几方面的实习内容,具体情况如下:

1.教育教学工作方面

开学初期,来留楚中学,积极主动向原班主任请教,了解班级情况,在明确教学进度及教学计划后,马上跟随郝老师听课,参加教研会议,小组内试讲、评课。我所教的班级,学生基础参差不齐。因此,在备课中,注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划,进行了试讲,得到了指导老师的肯定后,正式走上讲台。

走上八年级三班的讲台时,不免有些紧张。这是我第一次正式讲课,还带着紧张之余的些许激动。经过精心备课,本节课还是取得了一定的成绩,完成了各项教学计划,课程的讲授得到了指导老师的好评,但同时也指出了我的不足,课下,我及时总结了自己的得失,并进行反思。

在教学过程中我不断积累经验,研究课程,改进教学方法,是每堂课都饱满精炼。在我自己的努力和指导老师的帮助下,我的教学实习工作取得了圆满成功。

在实习期间,认真批改每一次学生作业及考试试卷,及时分析试卷,找出学生的知识不足,把握教学的重点,并且完成实习教案。

2.班主任工作实习方面

在进行教学实习的同时,我还进行了班主任工作实习。从进入留楚中学开始,我深入八年级四班了解情况,帮助班主任老师开展各项工作。

在学期中,我们实习小组组织了“轻松应考”期中考试动员活动,并且还以这次活动为主题出板报,引导学生树立正确的考试心态,为期末做好准备。

在实习期间,还配合心理老师做了几个同学的思想工作,帮助他们克服心理波动,在青春叛逆期,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并对其进行课业指导,在此期间我学到了很多书本上没有的,积累了许多班级管理上的经验,为以后走上工作岗位打下坚实的基矗

3.党团活动方面

来到留楚中学后,我们实习生组成了临时团支部,在实习学校团支部的带领下,我们开展了许多团日活动,其中包括以“爱我中华”为主题的大型文艺晚会,那天全体师生载歌载舞,唱出了对祖国母亲的深深爱恋;不久后,我们组织初一初二的同学观看了纪录片“国庆备忘录”,并在此期间对同学们进行了思想教育。观看完之后,我们又出了一次以“爱国”为主题的板报。

4.教育调查与研究报告方面

进入留楚中学后,综合留楚中学的现状及学生特点,我们实习生左了细致的分析,制定了本次教育调查的’主题及调查步骤,展开教育调查,此次报告的主题是“关于中学生厌学问题”,并同周边的几所中学的实际情况结合。

5.服务学校方面

无论是期中考试还是期末考试,我们实习生都参加了监考评卷等任务,解决了学校的人力资源短缺等问题。并且,为了丰富校园文化,我们还为留楚中学创立了校园广播台,招募了许多小记者、广播员、主持人等等,使同学们的课余生活更加丰富多彩。

以上几方面的内容是我实习期间完成的。会议十九周的实习,使我深深体会到,要想成为一名优秀的人民教师,是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及衣着、动作神态等也是有讲究的:当然,我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起,我会回忆起自己中学时候,也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候,我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑,因为,我这么多年读书学来的知识,终于找到了传输给他人的途径,让我自身有一种成就感。

十九周的实习过去了,顺利结束了自己的工作。想到就要回到师大,心里却空落落的,很还念实习的生活。因为,那里有我忙碌的身影,有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深刻的体会到,教育的艺术不在于传播,而在于激励、唤醒和鼓舞。

实习有苦有乐,有欢笑有泪水,有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识,增长了经验;实习让我坚定了学习的信心,给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历,是宝贵的一课。待到明年秋来时,能圆我教师之梦。

支教个人总结6

20xx年9月12开始,我在迪庆州维西县,维西三中进行了教学实习工作。在实习中我按照师大要求及维西三中的要求,兢兢业业,恪尽职守,认真踏实,努力完成本职工作。在实习期间,收获颇多,受益匪浅。在实习结束时受到实习学校领导及老师的好评。

下面是我对这次实习工作的总结汇报。

20xx年9月12日,我到维西三中报到,开始了为期三个月的教学实习工作。本次实习工作按照该校的安排有三个任务。概括来说主要有两个。第一部分:教授八年级19班的思想品德课;第二部分:进行班主任实习工作。另外的一个小任务就是维西三中领导安排实习支教老师与本校老师一起完成校园值周和教研组活动。

第一部分工作汇报总结。来到维西三中的第一个星期开始了正式上课。上课期间还跟随其他老师听课。上课任务是教授八年级19班及七年级32班的思想品德课。七年级32班的课只上了一个多月,在这里就不作介绍。此次教学教授对象主要是八年级19班。教授人教版八年级上册的内容。本册书共有四个单元。第一单元相亲相爱一家人,其中有两个课题五个框题。第二单元师友结伴同行,其中也有两个课题四个框题。第三单元我们的朋友遍天下,其中有两个课题四个框题。第四单元交往艺术新思维,其中有四个课题九个框题。刚接手时是从第一单元第三框题《难报三春晖》开始的。实习第一个月上完了第二单元及第一单元的最后一框的内容。实习第二个月上完了第三单元的内容。在该校实习期间,学校组织了一次月考,一次期中考。我都参与了批改试卷,统计试卷分数。并且我教的八年级19班的政治成绩在年级普通班中排了第一名。在上课期间给学生布置了作业,讲了练习,还进行了两次单元测试。在此期间我还去听了本校老师及我们一同实习支教的老师的课。此次教学实习工作的第一部分完成。

第二部分工作汇报总结。到维西三中第一个星期跟随原班主任实习。此次班主任实习工作为期6周。第一周跟随原班主任,大致了解一些班主任工作的内容,听本班级的几次班会,进行了一些基本的实习工作。第二周,继续跟随原班主任,听几次本班班会,多与班主任交流,熟悉班级的基本情况。第三周接管基础的班主任工作,协助原班主任管理班级的卫生,安全事宜,以及管理需要填写,整理上交的学生基本信息资料。在任职期间积极了解学生的`思想,学习情况,及时帮助学生解决琐碎问题,同时告诉学生与人相处交往的方法及做人道理,强调一定要学以致用。两周的班主任工作结束后,我深深体会到作为一名合格的班主任,不仅要具备良好的管理方面的才能,更多的是要怀有一颗充满父母之爱的心,对学生要有爱心,耐心,信心,更应该具备的是责任心。第六周班主任实习工作结束了。作了班主任实习工作总结。并且向原班主任寻求对此次实习工作的指导意见和建议。

到此三个月内的教学实习工作基本总结汇报完毕。剩下的内容是应维西三中领导的要求与该校教师一起完成的两个小任务。一个是与本校教师一起完成的两次校园值周任务;二是与该校史政教研组老师一起完成的周末教研组活动。校园值周是到该校的第三个星期开始的第一次。从星期天下午6:00后开始执行任务。当时我被分配的任务是早操,课间操篮球场(九年级)班级做操人数统计,课间女生宿舍四楼的卫生,财产安全检查及夜间留住女生宿舍四楼,负责管理此楼的学生。此次任务到第二周的星期天下午6::00结束,本次值周期间没有出现重大非常情况,算是顺利完成任务。第二次值周是本校教学时间的第十周,任务与第一次的相同,只是行政值周领导不同。这一次值周也没出现太大的非常情况,只是其间几个学生有过不遵守纪律的情况,但是最终也顺利解决了问题。第二个任务是与教研组老师在周末搞的活动。主要以组织学生课余活动为内容。由老师主持进行各种比赛,如:象棋,绘画,知识抢答等。调动了学生参与活动的积极性并且帮助学生发掘自身的潜能。此次教研组活动也顺利完成。在这两个小任务中,让我更加了解了该校的教学管理体制和制度。了解了这个学校工作正常运转的机制和动力。并且使我认识到了维西三中老师与老师之间,老师与学生之间相处交往的方式及其中蕴藏的多种潜规则。此次顶岗支教工作总结到此结束。

支教个人总结7

20xx年,我受市教育局的委派,到安阳县洪河屯乡第三中学做支教工作。

在这一年的支教工作中我能严格要求自己,充分认识到支教工作的重要意义,为了促进教育的均衡发展,充分利用城市里的人力资源为农村的教育教学服务,不断探索缩小声城乡教育差别的途径。具有知难而进、不断进取、勇于探索的精神,能克服一切困难坚持出满勤、勤勤恳恳、脚踏实地。

在实际教育教学过程中,我带领语文组的全体教师,积极投身于新课改的浪潮中,把新课改的.理念运用到实际教学中,组织教师集体备课和教研,共同探讨和切磋教材教法,带头讲示范课和汇报课。通过各种活动,语文组的教师都能很快地成长起来,教学中能面向全体学生,因材施教,对学生有耐心和爱心,同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设也提出了不少合理化建议,受到了学生的爱戴、同等的认可和领导的好评。

在教学以外,还组织了各种语文课外活动,指导教师进行教育教学经验总结,并将之上升到理论高度,写出了不少有价值的教育教学和教育管理论文。与此同时,还指导他们进行了课题研究。

此外,还组织我校的语文、数学、英语教师,到支教学校进行了送课下乡活动,同时还开展了新课改研讨活动。通过这些活动,使得学校之间的了解更深入,对新课改有了更深的认识。促进了城乡学校的联系。

支教个人总结8

时间飞快的流逝,大学的第一学期的生活也过了一大半,我们去__小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过,却已经深深的刻在我的脑海中。

初入大学不久的我,怀着对教育一种神圣的情节,参加了__支教团队,有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生,是一个被传授知识者,而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了,说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情,还有那群可爱孩子嘴里“新老师,新老师………”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起,我想做好这个他,做好我的职责!

当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事情,学前班孩子识字能力有限,学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听,需要新颖的故事背景和动听的.声音才能将他们吸引,让他们跟着投入进去,看着那群孩子认真而渴望的神情,心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩,聪明且认真配合,可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩,我是又喜欢有讨厌,因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能是活跃过头了,让我头疼得厉害,一会要上厕所,一会要喝水,多得有点不耐烦了。

上课过度自由了,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上,我们会在教小朋友唱歌的中间,适当的加点小动作,或让他们上台表演自信的歌唱,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。

最难忘的是本学期的最后一堂课,当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时,心里是满满的惊讶,浓浓的欢喜,以及当老师的成就感,看着他们上台认真的表演,自信的歌唱,心里收获的是满满的感动,将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们,看着他们喜滋滋的笑脸,新奇的表情,还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师,你也教我叠吧。”“老师,是不是下周你还会来教我们啊……”下课了,走出教室,孩子们还是紧紧跟在身后,我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道,我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐,更多的是他们对未来的憧憬和希望。

扬开心中的帆,奔向希望的天堂,让我们共同进步共同收获。

支教个人总结9

来到了建水五中,我就力求融入这个大集体,从没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事。这一年,服从李老师和施老师的安排,积极参与学校的集体备课,教研组活动,收获颇多。

二、踏实工作、开拓进取

按照学校的安排,我每月抽时间到建水五中听课学习,力保每个学期能听课20节,听课是丰富的视觉盛宴,通过听课我了解了不同人的教学风格,不仅丰富了知识,我还学习到了优秀的教学经验和教学方法,这对我以后的教学具有巨大的促进作用。

在学校的安排下,我这一年要讲解4节示范课,我也认真努力的去上课。每次上课,我都精心准备课件和导学案。我给学生讲解了三堂复习课,分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。也讲解了一堂新课《输送血液的泵——-心脏》。因为认真的准备,所以教学过程活跃、教学效果显著,也深得学生的喜爱,还得到了教研组老师的一致好评。

三、团结同事、积极奋进

建水五中是一个团结、奋进的`集体,在这我耳濡目染,也积极融入这样的氛围中,李老师认真、努力、亲切,给予我细心的指导,施老师勤奋好学,每次都为我协调班级,为我的支教能顺利完成提供了强大的支持,王老师、宗老师、何老师。他们是我的老师、是我的同事,也是我的朋友。他们给我指导,他们给予我支持、鼓励。拥有这样的际遇是福分,感谢他们,带着大家的支持与期待,我会更加努力的学习和生活。

支教,是生活对意志的一次磨砺;支教,是一次学习的过程;支教,是一次业务水平提升的过程;支教,是一次灵魂净化的过程;支教,丰富了自己的人生阅历。这一年的支教生活,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。

支教个人总结10

这年七月,乡村、飞虫、教室和孩子将是我们永远的回忆。

葛庄的夜空,入目深邃,仿佛能看到孩子们的未来。夜深人静时,望着天,思绪总是能浮现出来。来到葛庄小学之前,整个团队提前一个月开始做准备,联系校方、做策划、备课、试讲……当时正值大考周的我们一边忙筹备,一边忙考试,不敢有丝毫懈怠。初到葛庄,我们挨家挨户地作动员,有收获、也有委屈,我们能做的便是不忘初心,尽心做好支教应做的事,尽可能让孩子们学到更多的知识。

于是,6:30起床,23:30休息,间或延长时间开碰头会,每天打地铺、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地进行着。经验在积累,信任在增加,家长脸上的笑容和与我们的谈话次数多了,甚至有不少家长在正午时分顶着大太阳为我们送来刚摘下的.瓜果和蔬菜。虽然我们极力推脱,但终归是盛情难却。

“不忘初心,方得始终”,家长们的赞许是我们的动力,也激励着我们不断地为孩子们备好课教好学。

十三年如一日,漫漫支教路,是我们致青春的一种方式,也是青协“青春护蕾”品牌志愿活动届届传承的重要方式,这一切还将一步步传承下去。热爱,是我们前行的理由;真诚,是我们不变的态度;守候,是我们不变的初心,不忘初心,砥砺前行,不忘初心,护蕾护梦。

支教个人总结11

日子真的像流水一样,明亮而透明,带着暗蓝色的时光一去不复还,很快半个月的支教生活结束了。

在这火红的季节,我们暂别了象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,带着我们“彩虹之行”社会实践小分队的一腔热情,深入乡村,开始了我们的实践活动支教。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂,同时也让我们收获了很多。

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的,因为很早以前,支教就是我心中的一个梦想,我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事,我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩,也对支教充满了向往,这次活动帮我圆梦了。

7月4日中午,大家收拾好行装后,我们就踏上了去二中的车。经过4个多小时的车程,下午五点我们终于到达了目的地。我们把行李拖到我们住的地方,望着破旧的宿舍,我们心里不禁有些犯堵,虽然知道条件艰苦,但是没想到实际情况比想象的还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方:没有电风扇,宿舍是学生上课的时候住的,用水、上厕所都很麻烦。可是既然选择了到这里,就必须积极面对。

半个月的支教生活从第一天晚上到二中食堂的那顿饭开始了,第一天晚上,我们都很不适应这个新环境,大家睡的并不好。

第二天一早我们都起床了,开会说了一些注意事项。学生们陆陆续续来了,他们好奇又害羞地看着我们,我们心里也是忐忑不安,上课时间到了,各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。作为初二的班主任,我在讲台上给大家做了自我介绍,其实心里还是很紧张,不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块,也不知道他们是否接受我。接下来,我让大家上台做自我介绍,可是他们表现地相当不配合,这第一节课都让我犯了难。

我们的课程并不重,一天只有四节课,而且一般是不留课下作业的,只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生,经过大家讨论,一致认为我的班级最乱,这让我一度非常郁闷。有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好,我也很苦恼,只能慢慢多和一些调皮的同学接触,了解他们想的东西,跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看着,这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易。

作为外语学院的支教队伍,我们的侧重点肯定是在英语了,经过上课发现,这里孩子的英语水平真的很差,对于班里一些比较听话的女生情况稍好一些,但是班里所有男生都不学英语,他们对英语特别反感,甚至有学生在我第一天上课的时候告诉我不会写26个字母,这让我很苦恼,我不知道改怎么教了。后来发现,无论怎么引导,男生们是不愿意学英语,我只能希望他们能自己想通。还好女生们都是很认真听课的,给了我们莫大的安慰。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这里来,这让我们非常有成就感。在支教期间,我们除了每天有课的老师去上课外,没课的老师也常常去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名,这样学生有什么事情也可以及时向我们反映,而我们也可以更深入地了解他们。

我们除了上课外还要每天自己做饭。大家按照排好的值日表按组轮流做饭,在此期间,我们吃过好几次煮糊的饭,当然我也做坏过不过,大家的厨艺也在不断摸索中日益提高了。

这里的孩子真的很质朴很可爱,只是这里的辍学情况很严重。通过和班里同学的聊天,我了解到班里已经有学生去外边打工了,虽然他们上学晚,普遍年龄偏大,可是也不过是15岁而已,这让我很震惊。就在上课期间,一个学生向我请假说以后不来了,他说要去市里打工,这是学生自己的选择,我没有办法制止他不去,只能劝导一下,可是依然不行,我只能告诉他照顾好自己。更有让我惊奇的事,有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了,家里也是这么说的。我只能在这些天里,尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性,希望他们可以明白我的意图。

在上课期间我们印象深刻的是这些孩子渴望知识的眼睛,还有村里孩子那份质朴与纯真。在教学过程中我们试图打开学生的视野,开设了丰富多彩的课程:语文、数学、英语、音乐、西方文化等,让他们通过学习了解外面精彩的世界,学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。希望他们能够树立信心和志愿,学会为自己的人生奋斗。

支教的日子里,那些孩子也带给我们太多的感动,一个女生给我买了扇子,说怕我上课太热,还和妈妈一起给我们送了一个很大的西瓜。最后的几天里,有些同学放学总是晚走,总是徘徊在我们的院子外,我知道她们是舍不得。最后一天,我们上完了所有的课,在给同学们告别以后,她们都哭了,教室一片沉默,不说告别的话,那眼神也是告诉我们不要走最让我感动的是,第二天凌晨三点三个女孩子在大门外等我们,我们带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。

在我们活动结束临走之前,孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花,一片一片落在心底,在里面融化。很欣喜看到他们肯定我的工作,但是最欣慰的是看到他们告诉我对英语有了兴趣,这让我觉得我们这半个月真的是很有很有价值。我对一个好惹事又不好好学习的男孩子说,以后要好好学习,他非常认真地对我说:“我会的,我要想老师你们一样考上大学!”我突然很感动,因为我知道我们这次没有白来。

虽然十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”,对于孩子成绩的提高是微不足道的,对农村的教育更是如九牛一毛,但是我们相信经过与他们的交流、沟通,他们明白了些东西,这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。

无论是那些亲爱的朋友,还是那些可爱的孩子,我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光,灿烂的笑容;永远怀念和同伴甘苦与共的生活,那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

支教个人总结12

时光荏苒,转瞬一学期的支教工作已经接近尾声。这一学期的支教经历将在我的大学生活中写下不平凡的一页,更是我今后人生的一笔财富。不可置否,其给我带来的影响非时间所能减弱,一直延续到现在的生活之中。这学期的支教工作,有着劳累有着辛酸,想过放弃,想过退缩,但更多的还是与学生相处的那段快乐和充实的时光。

在义务支教服务队这个大集体中,始终有“家”的感觉,有“家人”的温馨,给我很强烈的归属感、幸福感!这里的每个人,不需太多言语,便可很好相处,因为我们拥有的是一种来自于心灵的默契。下面我将对我这一学期的工作、生活、学习方面的情况汇报如下:

一、支教的认识

我是上学期加入内江师范学院义务支教服务队的,经过两个学年的锻炼,让我对支教有了更深刻的认识。刚加入的时候,我有的是一份爱心,我是来自农村的孩子,明白读书对农村孩子的意义有多大,所以我毫不犹豫的加入了这个队伍,并荣幸的成为其中的一员,希望能尽自己的努力去帮助和我一样的孩子。今天我明白,义务支教不仅是一股爱心的泉水,更是一份责任。当你成为一名志愿者的时候,伴随而来的是你对这份工作的责任,对你支教对象的责任。

二、工作与学习方面

同样,这一学年我支教的是语文。我的支教对象是来自内江三小三年级的一名叫郑海婷的女孩子。这是一个很乖巧懂事的孩子,给我印象最深

的是我去支教的第一天。当我支教结束后,她也立刻收拾书本,当时我还在心里嘀咕:这孩子真是的,有那么不想学习么,我这才起身她就收拾书本了。结果是我以小人之心度君子之腹。她原来是要送我下楼,我一再要求也阻止不了她的行为:送我下楼。当时我就感动了,我告诉自己,这学年的支教值了。对于小学三年级的学生来说,语文要讲的东西不会很多,而且大都是一些词语、课文的记背和简单句子的理解以及对课文的总体掌握。所以我给郑海婷授课流程是:第一,对以前知识的听写;第二,背诵所学课文中要求掌握的内容;第三,完成当周的周末作业并进行指导评讲。经过接近一学期的支教,让我感觉她的语文成绩有了一定的提高。

当然,在支教过程中也难免会遇到一些不愉快的事情。因为郑海婷是一个才十岁左右的孩子,所以难免会耍点儿小脾气,记得在一次支教过程中,我让她听写她以前所学的课文中的词语,因为她的语文还有些欠佳,加上时间过得有些长,所以在听写的词语中有许多不会写,结果她一下子就哭了,弄得我不知如何是好。后来还是她的’阿姨阻止了她的哭泣。那时我觉得对一个小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用过分的语言去刺激她,更不能去责罚她。最让我郁闷的事情是那一次,因为快临近考试了,所以我就自己给她出了一份试卷,不过题都是她以前做过的,在做的过程中因为看到她连一些简单的题都不会做,所以就说了她,结果她就用手捂着不让我看,弄得我苦笑不得。

但是随着支教次数的增多,对她也有了一定的了解。知道她爱看漫画书,知道她喜欢玩具熊,所以在后期的支教过程中,我们相处的越来越融洽。

三、心得体会

一学年的时间虽然不是很长,但是一学年的支教实习工作已经让我成长了很多。它让我增加了对责任感的认识,让我知道只要你从事了一件事就要尽自己的努力把它做好,力求完美。如果说,当初还只是对支教生活的憧憬,而在这一年结束时,些许已感受到了些什么——平淡,是一种至美的境界!相信在我的不断的努力下,我会在今后的工作生活中做的更好,因为自己已经吃到很多的苦了,我相信我会在不断的成长中得到更多的锻炼,我会将自己的能力在不断的发展中提高到最好,我相信我会做好这一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我会继续努力的!

支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教的感受,我会说:“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!”有句名言这样说:“人生没有彩排,每天都是现场直播。”是的,逝去的了永远不会重来。那么要怎样才能做好“现场直播”,不留下任何遗憾呢那就是每天都过得充实,过得有意义。支教的日子是充实的、快乐的。

我希望在又一新的学年,我能继续成为义务支教服务队中的一员。

支教个人总结13

时间过得好快,转眼间一个学期就快要过去了,自己的实习支教生活马上就要画上句号了,仅有的一次实习支教机会啊。来到了忻州师院,就听说在大三的时候要下乡扶贫定岗,实习支教,当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法,有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分,最充实的一部分,你会学到很多你在学校学不到的东西,下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会;也有的在抱怨,下去太苦了,天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气,在村里不能上网,打电话还得上山找信号?实习支教,有的人过得很充实,有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。

生活本来就是在逆境中成长,在风雨中成长,乘着年轻,有朝气,多经历一些风雨,真的.对自己很有用。支教生活短短的一个学期,短短的四个月,自己失去了许多时间,但是也懂得了很多东西,不管是教学经验,还是人际交流的学问,或是做人的一些道理,觉得自己多多少少在长大,自己在慢慢得长大你!9月3号,坐上接送实习支教生的大巴,一上车,自己肩上便觉得担子很重,自己真的要做一名老师了,这是多么神圣的工作,曾经是自己的理想。教书育人,授人知识、做人的道理,好自豪,但其背后更多的是压力。一个乳臭未干的大学生小子下乡支教你,什么经验都没有,“下去支教会不会教不好而误人子弟,下去会不会与当地人发生冲突,怎样做好一名教师,怎样和学生家长沟通,怎样讲好每一节课,怎样让学生学好考下好成绩”,许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和神圣的责任来到盂县二中,与带队老师匆匆告别又来到了南娄中学,觉得自己来到了陌生的世界,找不到回去的路,陌生的环境,陌生的工作,好在当地的老师比较热情。

匆匆忙忙整理了宿舍,稍微熟悉了一下环境,第二天校长给分配了所教课程,我带初一的历史课,专业对口。第二天便着手准备备课,当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候,却又无从下手。“第一节课怎么讲啊,跟孩子们认识的时候该说些什么,一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办,自己可是老师啊,必须给孩子们留下好的第一印象,将来才有可能在学生当中扮演好老师的角色,管理好学生,教好学生”,想想这些,真的好难,做一名老师真的好难。第三天开始正式上课,本学校是学案教学,得写学案,自己借了一份学案看了一下,觉得也挺简单,担当自己拿起笔准备学案时又觉得笔好沉,“哪些地方该写,哪些地方不该写,万一给孩子们短缺了知识点怎么办”,觉得什么地方都该写,真的是一字值千金啊,因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了,站在讲台上的感觉很神圣,但第一节课便又发现了很多问题:课堂上学生不注意听讲,有的还捣乱,有的学生貌似在听课,其实早已形神分离;有的学生听话,有的班乱的课都讲不下去,课堂上光处理学生就够了,四个班的进度便有了差距,又该怎样去合理调节这种差距;学生的很多面孔多的记不住,怎样去认识他们,该怎样去管理;自己的学期计划怎么安排,一节课分几个课时讲才适合,进度该怎样安排?一个个问题接踵而至,哎,整个支教过程就要在问题中度过了!当自己真的成为老师,心中背负责任的时候,你会觉得当一名老师也不容易啊。

支教个人总结14

不知不觉,在xx镇中心小学已经经历了四个月的支教生活,回顾这一学期来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到指导老师的好评,对于我来说真是莫大的荣幸。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。一学期的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,在此期间,尽管有种种困难,但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一学期的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

在此期间,我本着锻炼自己实际教学技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作为一名语文教师的教师素养的初衷和目标,努力学习与积极实践,不断充实自己、提升自己。

支教刚开始的时候,我遇到很多问题:管不好学生的纪律、上课语速过快、上课时间不懂得如何掌控、上课的过程中经常只顾着自己讲,忽略了学生的感受和反馈以及对学生的鼓励不够等。

针对自己的问题,我主动积极地与指导老师进行沟通和请教,同时请教同办公室的其他优秀语文教师和班主任,学习他们的经验。我自己也在不断地进行反思中学习,每一次上完课后,都会认真反思自己存在的问题或者自己改进问题的进度效果,学会用理论联系实际来解决自身存在的问题,在每一次的语文教学实践中摸索和反思,在反思与实践中成长、进步。

经过四个月的支教实习,我收获颇多,教学技能提升显著、班级管理能力也增强不少,总体来说进步很大。

首先在语文教学实践中,我经历着一个个的转变,从一开始的上课急促、遇到课堂紧急事件的手足无措到后来学会更加灵活自如地掌控课堂;从一开始的管不好学生纪律到后来的慢慢学会一些管理学生纪律的小技巧,能有效维持课堂纪律;从一开始的上课的过程中经常只顾着自己讲,忽略了学生的感受和反馈,到后来学会了引导学生学习,激发学生课堂学习的积极性和主动性,调动课堂气氛,取得了明显的效果;从一开始的对学生的鼓励不够到后来能时时刻刻注意鼓励举手回答问题的学生,使学生上课更积极主动参与课堂学习。同时,我在教姿教态、教学用语规范方面经过实践和努力,进步了不少。

在班主任工作方面,我处理班级中突发的紧急事件和学生矛盾能力有了明显的提升,能自己从容地面对这些问题,有效地解决。除此之外还学会如何准备与举行主题班会,参加各种校内外活动增强班级凝聚力,加强班风建设等。学会沟通学生与家长,向家长及时反馈学生在校学习等各方面情况,共同帮助学生身心的发展与全面进步。

我在支教实习中受益匪浅,与学校老师和睦相处,与支教同学互帮互助、团结协作,在此度过充实而美好的四个月,这将成为我人生中最深刻的回忆之一。

回首过去,同时也憧憬未来,希望自己能把自己在XX中心小学支教实习所学到东西运用到以后的学习工作中去,不断提升自己、充实自己!我将会更加努力,朝着自己的目标前进,不急不躁,踏踏实实,做到最好!

支教个人总结15

回顾:

时间过的真快!一个学期就这样过去了。回顾这个学期,义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动,我都有积极参与到其中,但大部分的活动处于被动协助的位置,却没有做到问心无愧,留下更多的是遗憾,发现了问题,却没有及时反应和及时处理,对于自己的本分工作,没有还很好实行和处理,而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一,本是负责义教队教学方面的工作,跟进老师的教学情况,解答老师难题,提高教学质量。然而,这个学期以来,为着繁杂的学习而劳碌着,对于义教队的工作,更多处于被动协助角色,还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进,还没有完全落实下来,与队员的沟通,还是比较少,没能真正为老师们解决到教学方面的难题,更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。

发现问题:

根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是,由于我的疏忽,很多方面没有得到及时的处理与改善。

1、老师与家长的沟通有所欠缺:

孩子来了,老师没到或老师来了,孩子没到,这种现象在莘园经常会有发生,员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空,要及时告知孩子和家长,并跟组长请假,再找时间补回来。叮嘱好如果孩子没空,要求家长联系老师。

2、老师教学过于被动:

义教队是一项义务性的工作,义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步,我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升,我们不是保姆,不是简单地帮助孩子完成作业,也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中,成为他们的好朋友的同时,也要树立一定的威信。每个老师,每次义教前,都应该有一个备课的过程,如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱,针对性给予辅导复习,还有给孩子的生活给予正确的知道。当然,更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。

3、准时问题:

在莘园上课的老师,要注意准时问题。不要让孩子在教室上等,如果因为某事要推迟到,要及时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间,因为不受莘园开放的限制,在保持每周两个小时的教学时间的基础上,可以通过与孩子的协商而改动上课时间,但要记得告知组长或值班老师,方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进,建议大家还是按规定的时间来。

3、出勤问题:

考勤,不是不相信你们,只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因,部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好,也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重,要与家长孩子联系好,也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部,我们会及时寻找解决方法。

4、教学跟进问题:

在教学方面的跟进,身为主要负责人,没有主动去落实和完善,深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映,;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩,比较难以相处。譬如:仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等,比较难搞,当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进行特别的跟进,与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师,比较难以安排,这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期,这方面一定要有所改善,使教研组变得名符其实。

5、教研组执勤问题:

教研组组员,大部分有兼任老师。多了一项任务,多了一项责任,我希望你们也能多一份收获与成长。可是,从莘园执勤本上的执勤反馈来看,还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错,还好等一些表面的信息。是真得没有问题,还是没有主动去发现去了解呢?老师是怎样上课的?老师有没有备课?老师够不够主动?方法好还是不好?需要借鉴还是需要改善?有哪些存在的问题?孩子的配合程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以发掘的,可以去思考的。可是,我没有看到。当然,我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤,老师都蛮认真尽责的,也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度,有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进,深感抱歉。

展望:下个学期的计划(主要是教学方面的计划)

我说过,我们教研组的一些工作仍处于探索时期,需要大家的共同努力,一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力,大部分老师都是相当用心尽责的,老师们的努力,我们都记在心里。可是,为了义教队工作能进一步完善,问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。

针对以上的问题,我暂时提出一些想法,希望经过完善在下学期能落实到位。

1、教学计划准备:

相信经过一年的时间,老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解,寒假期间,大家每人回去准备一份下个学期的教学计划,包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进,及时提出教学建议,一起交流改进。

2、教学跟进:

教研组针对老师们的教学计划,通过对孩子的了解,进行分析探讨,与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。

3、教学形式的创新:

教学形式不仅仅是一对一的家教形式,也可以根据实际情况来灵活改动。兴趣小组形式,科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来,附在教学计划里。

4、交流会;

希望在学期初举行一个交流会,交流教学心得,探讨解答教学疑难问题。

我们一起努力,相信我们义教队明天会更好!

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