幼儿园教研工作计划怎么 幼儿园学期教研下一步工作安排 (7篇)

幼儿园教研工作计划是指幼儿园组织教师进行教育研究的一种计划,旨在提高幼儿园的教育质量,促进幼儿的发展。它通常包括研究的目标、内容、方法、时间安排和人员分工等方面的内容。这个词的意思可以理解为对幼儿园教研活动的具体安排和规划,以确保教研活动的有效性和针对性。以下是有关于幼儿园教研工作计划怎么的有关内容,欢迎大家阅读!

幼儿园教研工作计划怎么 幼儿园学期教研下一步工作安排 (7篇)

幼儿园教研工作计划怎么1

一、指导思想:

20xx年在期待中向我们走来,新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

二、工作目标:

(一)幼儿发展目标

孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

(二)教师发展目标

让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的’心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。

(三)幼儿园发展目标

管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

三、工作重点:

1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。

2、主题教学与民间传统游戏整合研究,凸显园本教研特色。

3、立足园本培训,扎实开展课题研究。

四、工作措施:

1、教研活动:教师研讨课严格按照我们“流程”进行,资料积累到位,一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。

2、加强教师队伍建设,继续开展教师读书活动,做好读书笔记,写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。

3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会。

4、充分利用学校资源,开展好幼小衔接工作。

五、月份工作安排:

二月份:

1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动计划。

3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。

4、以年级组为单位集体备课。

三月份:

1、检查班级各类游戏开展情况。

2、各班环境布置评比。

3、青年教师岗位培训。

4、开展“一课三研”活动。

5、课题活动。

四月份:

1、教师实践课活动。

2、与“姐妹园”进行业务交流活动。

3、业务学习交流教育活动心得。

5、幼儿动手能力比赛(中、大班组)。

五月份:

1、开展全园家长半日开放活动。

2、课题组研讨活动。

3、筹备“六一”活动。

4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。

六月份:

1、庆“六一”活动。

2、儿歌朗诵比赛(小班组)。

3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

4、各班评选“智慧之星”、“巧手之星”、等奖项。

5、学期结束资料整理

幼儿园教研工作计划怎么2

一、指导思想

按照园务工作方案要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进教育理论为指导,以提高教师教研水平为目标,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课,定期开展教研和教研经验交流活动,提高教师教育技能。加强课题研究,突出园区特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点:

二,教研重点

1.加强理论学习,提高教师理论水平

工作之余,教师要坚持学习,及时转变观念,用先进的教育理念武装头脑,科学组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。因此,本学期我们将教学、研究和学习活动与自学相结合,提高教师的理论水平。具体如下:

(1)积极借阅学前教育刊物,学习新的教育理念和新的教研方法,做好理论学习笔记,学以致用,将所学与自己的教研实践相结合,积极参加园内观摩活动,努力提高自己的教育理论和教学水平。

(2)深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解,积极探索,落实《纲要》。积极参与教师再培训教育。

2.重视业务培训,提高教育质量

每一位教师都要认真对待教育的方方面面,从备课到听课再到延伸活动,努力提高课堂教研质量。具体内容如下:

(1)每周年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动流程和教研方法。每位老师认真备课,做到教案跟课,格式统一,目标明确,层次分明。幼儿园教学科研工作计划(2)观摩交流,主要是观摩幼儿园老师的公开课,学习别人的教研模式、教研方法和老师,课后组织所有老师进行评价,班里的老师会介绍本堂课的相关问题,然后大家一起畅所欲言,一起讨论,向他们寻求最佳的教育方式。

(3)开展评比活动,及时开展两项练习评比、教育随笔、教学玩具制作等各类评比活动

动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

(4)实行随机查课。

3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教研互助,让教师既当学员,又当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。

(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深入开展,对在教研活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教研中走弯路,达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的’根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。

(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教研基本功的训练。

(2)不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)

幼儿园教研工作计划怎么3

一、上学期教研工作分析

1、优点

上学期我们对《怎样与教育目标相结合,让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究,在园领导的正确引导下和老师的共同努力下,取得了显著的效果。

随着教研活动的深入开展,提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究,解决了工作中的实际问题,如:材料的制作与指导幼儿活动的策略,大家通过不断的努力提高了自身的专业水平,保证了活动区的活动质量,对活动指导积累了信得经验。

2、不足

在对幼儿进行活动区指导时发现,幼儿能够自主选择材料,但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料,不能细致的观察。如:科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化,不能连续去观察,不会单独做观察记录。

教研工作的’目的

教师能依据不表投放适宜的科学区材料,更好的提升材料的使用价值,促进幼儿发展。

二、研究目标与措施

(一)如何根据本年龄班的特点和教育目标,开展适宜的科学活动

学习科学领域的知识,制定并研讨科学区材料投放计划,为落实科学领域目标作充分的准备。

(二)如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

1、利用自制科学区玩具介绍,完善老师们的自制玩教具创意,更好的落实科学领域目标。

2、通过区域活动材料投放观摩活动,指导教师合理创设科学区,并依据计划投放适宜的玩具材料,有效指导幼儿探究、发现、交流。

(三)如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。

1、深入研究声、光、电方面的材料投放,通过集体研讨有效落实科学领域目标,达到促进幼儿大胆探究的目标。

2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动,指导幼儿有效地与材料互动,并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

三、收集资料的项目和方式

科学区角材料的照片及说明。

四、具体教研工作安排

三月份

1、3月第二周:各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

2、3月第四周:学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”,明确科学活动的教育价值,研讨适合本班的科学活动内容。

四月份

1、4月第二周:学习科学活动的相关资料,研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

2、4月第四周:交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二周:研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。

2、5月第四周:交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。

六月份

1、6月第二周:组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

2、5月第四周:各班交流组织科学活动的经验,评出活动较好的班。

七月份

1、7月第一周:组织全员观摩。

2、7月第二周:教研组进行教研活动总结。

幼儿园教研工作计划怎么4

本学期大班教研组共有六个班级,新学年开始,我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,以学习助实践,以实践促学习,针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,结合园务工作制定切实可行的教研工作计划,计划如下:

一、教研课题的制定

本学期我组将开展《幼儿区角游戏材料的投放》、《幼儿园音乐教学中图谱的有效运用与实践研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我们将认真学习,积极研讨,在一日活动中,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动,开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们将改变旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴,在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

二、让教师成为教研活动的主人

教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。

首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1–2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。针对新教材,在每次的教研活动中我们将新教材作为研讨的重点,活动前每位教师准备一课内容,活动时先将自己准备的内容向大家进行讲解,然后再组织大家进行讨论,确定最佳的方案。这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。

其次,在教研活动中采用”多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如:”教师是否参与幼儿的游戏活动”、”如何指导幼儿的游戏活动”、”在音乐教学中如何有效运用图谱”等等,让老师们提出自己对课题的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验,使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围,成为教学研究的小阵地。

三、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,我们也要通过日常活动的每个环节,体现《纲要》的精神。具体表现为:其一,为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以互相交往,又避免过多地干扰因素。其二,采用开放的.活动形式,凸现课程的整合性,系统性。本学期我们将继续打破学科的束缚,在活动中注重各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更积极,学习更主动。其三,关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。大班幼儿有着浓厚的探索愿望,我们在生成探索型主题时就要关注孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探索主题,如”美丽的春天”、”生活真奇妙”、”夏日总动员”等等,这些主题都是适合大班年龄阶段的孩子特点的。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活经验,让孩子初步地获得相关的知识,激发他们对探索世界的兴趣。

四、组织开展丰富的活动

配合园务工作开展庆”六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,组织开展家长开放日活动。组织教师对幼儿进行素质展示工作等。

五、加强对新进教师的培养

本学期我们大班组有4位新入园的教师,为了更好地使他们成长起来,我组一些教学经验丰富的教师将为她们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。同时,也为全组教师提供研究学习的机会。

六、让家长工作更显人性

新的教育观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,配合者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活,本学期我们将组织家长会,详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动,让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种形式对家长进行家教指导,充分发挥家园联系板的作用,结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿,建议家长采用不同的教育方法,共同为幼儿的身心和谐发展而努力。

幼儿园教研工作计划怎么5

坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为教育指导,不断深化幼教改革,积极推进素质教育和幼教现代化建设,更新教育观念,探索适合本园的园本课程和研究,进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

1、教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论素质,注重各领域之间的横向联系和有机整合,从幼儿的生活实际出发,尊重幼儿身心发展的规律,尊重幼儿的兴趣和需要,遵循幼儿艺术发展的规律,运用主题活动的形式,引导幼儿主动探索、实践、表达、表现,激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感,促进每个幼儿富有个性的全面发展。

2、本学期将继续开展各项活动,让大家都能积极参与活动,进行教材教研活动,将继续探索主题活动,增设主题活动后的个人反思与集体评价,这能使教师进一步提高自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

3、主题活动的开展,对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性,活动过程的不确定性,强调幼儿的自主性,追求活动的过程性,给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

4、继续开展周四教研日活动,还是以三大游戏为主。教师通过课间认真观察与探索,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记,并进行交流。

5、有计划地将工作做到实处,将效率提高,做好教学常规工作的指导和调研。每周一进行学习会议;周三教师进行集体备课、业务培训;周五进行一周活动反思。

6、将充分利用家长资源。请家长与幼儿进行亲子制作教玩具,让家长与幼儿更进一步参与教学中。

幼儿园教研工作计划怎么6

一、上学期教研工作基本情况分析:

1、“教师教育教学常规管理”和“幼儿一日活动常规培养”在经过近两年的规范、督促下有了近一步提高,幼儿的一日活动质量得到了基本保证;但部分教师的教育行为和教学水平有待加强。

2、“早操活动”、“游戏材料投放”这两项专题研究的开展,促使教师们的思想意识在一系列的观摩、讨论、评比等研究活动中得到了提高;但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领,专题研究的深度不够,成效不明显。

二、本学期教研工作指导思想:

本学期教研工作,将紧密围绕园务工作计划、保教工作计划,在园领导的正确领导下,继续以《纲要》为工作指南,认真贯彻落实《纲要》的内容及精神,积极组织教研活动,不断提高教研活动的质量,从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为,优化幼儿一日活动。

三、本学期教研工作重点及措施:

(一)继续加强“两个常规”的过程管理,重视指导,解决教师教学的困惑和难题,提高保教质量。

1、落实教师教育教学的管理。定期与不定期的检查、抽查。促使教师严格执行幼儿一日生活作息表时间,并根据幼儿的年龄特点,合理安排幼儿一日活动,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。

2、加强随堂听课。园长与有经验的教师多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。

(二)开展多层次、多形式的教研活动,促进教师理论水平、教学行为、反思能力的整体提高。

1、加强理论学习,通过各种形式的业务学习方式、提高教师理论水平,转变教师教育理念。

(1)教研组每周要积极围绕教研工作展开各种形式的教研活动,有针对性地解决组内教师的困惑。

(2)积极争取、安排外出学习的机会,采用走出去,请进来的方式为教师提供学习机会,不断转变教师的教育思想、教育理念。

2、分层确立教研专题,并有计划、有目的地进行各种观摩、研讨、评比等多形式的’教研活动,帮助教师转变角色,转变观点,从说教型、灌输型教师转变为观察型、支持型、引导型教师。

(1)新生入园适应的研究:

“新生入园适应”组织全园教师开展经验交流,全体教师为小班教师出谋划策,提供建设性、参考性的意见和建议。小班教研组根据大家的意见和建议积极实践,通过学习理论知识、借鉴优秀经验等教研活动不断调整工作方法、策略,加强反思,形成较为全面的,序列化的经验、方法。通过一系列的活动让新入园的幼儿能尽快适应幼儿园的生活。

(2)早操活动:

各班根据班级幼儿的年龄特点、发展情况编排具有班级特色的早操活动,力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。期初,各教研组积极展开针对早操的研究活动,进行组内观摩、研讨、整改,不断提高早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比,并根据早操活动的特点评选出单项奖。

(3)一日活动中存在问题的解决:

一日活动中存在的问题开展业务讨论,找出幼儿园普遍存在的问题,如:半日活动中教师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教配合不到位等,为教研的自主专题教研提供素材。

(三)根据幼儿园的发展需要,将家长工作创特色的研究与幼儿园发展紧密联系起来,把成果显性化。

1、注重加强服务意识,实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作,充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,各班要按要求做好记录。

2、家长特色工作的深入实践,推广已有的成果,并继续开拓新的家园合作方式。各班要根据本班实际情况制定家长特色工作的计划,措施明确,实施到位,要加强各种过程资料的收集、整理,期末各班要形成家长特色工作成果集一册。

(四)探索实效的教研组管理方式,挖掘教研组长及成员的潜能,充分调动教研组的工作自主性,促进教师自需意识的提高。

1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工,深入各教研组指导各项工作的开展,及时了解、反馈教研组的活动情况,各教研组要根据活动情况及时请指导人员参与教研活动。具体安排:大班教研组——肖碧英,中班教研组——陈美娜,小班教研组——李小芸,

2、落实教研组长的职责。

(1)规范教研组长工作。教研组长根据年级组的实际情况,围绕保教计划、教科研计划制定学期工作计划,每月末各教研组长要根据本月工作完成情况进行月工作小结,下月工作计划,每周五各教研组长要根据本周工作完成情况进行周工作小结和下周工作计划。

(2)教研组长加强组内工作检查力度。教研组长要经常有目的围绕保教组中心工作检查组内各班、各教师的各类计划、各班环境情况、教研实况等,了解熟悉各班教学实际情况,从而确定好教研专题,调整工作方法、思路开展扎实有效的组内研究。

(3)各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台,打造组内名师,帮助新教师成长。

幼儿园教研工作计划怎么6

本学期,本园共有101小朋友,分为四个班,两个大班,小班中班各设一个班级。每个班级配备两名教师,全园一个保育员。因此教师的任务比较重,既老师又当保育员。为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,并遵循幼儿发展的规律和特点。努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重培养幼儿习惯,开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式,解决教育中的实际问题。本学期我们将开展以下几方面工作:

一、抓好一日常规教育,确保孩子的安全,培养幼儿良好习惯

俗话说:“没有规矩,不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的,也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉,幼儿没有纪律意识,自控能力低,行为散慢,针对这些问题,我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练,培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合安全教育,增强幼儿自我保护意识和能力。通过榜样、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活,并能基本完成老师的常规要求。

二、加强教师理论学习,提高教师业务水平

1、统一认识、加强业务知识学习,利用暑期备课,组织全体教师学习新教材,指导大家如何备课。

2、积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动。做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志,积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析。

4、本学期,将开展每师一课的观摩活动,从而互相交流探讨总结经验。

5、教研课必须要运用多媒体上课,平时鼓励教师积极制作多媒体课件,鼓励老教师多向年轻的教师学习制作多媒体课件。

6、开展多媒体课件制作评比,把制作好的多媒体课件保存好,教学资源大家共享。

7、公开课继续课堂全程摄像。

8、做到听课必评,网上评课,每条评论必回复。

9、负责教研者及时参评,督促,把教研做实,大家共同提高。

10、做好“传帮带”,因为绝大多数的老师都不是幼师专业,因此,平时鼓励年轻教师积极主动自学弹钢琴,我可以随时指导,甚至让她们随时进教室,听我的课,观察我是如何组织各项活动。让老师们由不专业逐步走上专业。

三、以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同年龄幼儿的兴趣需要和发展。

四、游戏与教学整合,培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在教学上尽可能采用活动的教具,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多问为什么?强调对幼儿进行普通话教学,针对幼儿的年龄特点,在日常生活中进行随机教学,鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。此外,我们还将通过小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,注重幼儿个性的发展,通过教师游戏方式的引导,让幼儿自己思考、自己操作、自己创新,使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。

4、全园开展秋季运动会。

五、加强课题研究,凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的一日常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、游戏等活动,促进幼儿全面素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展三字经、礼仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈等特色课程,发展幼儿多方面素质。

六、加强家园的联系,提高保教质量。

1、教师进行全面家访和电访,通过游戏、故事和小朋友亲近,让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、建立班级微信工作群,及时上传孩子们在幼儿园的视频,让家长更加直观的了解孩子们的活动情况。

4、通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。

5、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系,达到共同提高。

幼儿园教研工作计划怎么7

一、指导思想

在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平

二、现状分析

本学期我们教研组共有四位老师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

三、工作要点及措施

1、加强理论学习,提高教师理论水平。

教师应坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

(1)积极订阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。

(3)结合学校的读书活动,研读专著、品读名著,读书交流,及时做好读书笔记,写学习心得。

2、注重业务培养,提高教育质量

(1)教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。本着精干高效,结合实际的原则,确定每一次参加教研活动的教师,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师尽可能有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。

(2)注重进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己的教学上逐渐走向成熟。

(3)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量,在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互

交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”,通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛,提高教师的教科研能力。

(4)注重教学反思.

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

五、具体活动安排

9月:

1、制定幼儿发展目标、班级计划的制定

2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置

3、学习年级组教研计划及明确本学期发展方向

4、明确个人学期发展目标

5、完成特色区域的计划制定与区域布置,并明确该如何操作

10月:

1、资料检查(本月备课、班级计划、家长会计划记录)

2、《我生活的地方》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

3、一日活动安排合理、有效性的观摩

4、课题组活动

5、区域的组织形式研讨

11月:

1、环境与课程整合研讨活动

2、区域的有效观察及指导

3、进行年级组区域、自主性游戏和主题整合观摩活动

4、《我发现的…》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作

5、《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

12月:

1、班级半日活动调研活动(上)

2、中班幼儿发展情况抽查

3、迎新年活动

4、《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作

5、《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

6、如何进行区域的观察记录

1月:

1、班级半日活动调研活动(下)

2、《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作

3、《高高兴兴迎新年》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

4、各类资料的整理与归档

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