班主任是学校最好的“家长”,是学生们的引路人和依靠。他们默默付出,用心呵护着每一个学生,为班级建设和学生成长贡献着自己的力量。在这个特殊的职业里,有着无数动人至深的故事,让我们一起来探寻班主任背后那份无私奉献和坚守初心的力量。
班主任个人总结1
人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。
1、博大的爱心
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。
2、深深的责任心
我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的’问题,或者向她反映一些情况,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。
3、培养学生的良好习惯
俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
在日常生活中不仅以身作则,还根据学生的表现在学生中树立榜样,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得,有耕耘才会有收获。我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
班主任个人总结2
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
(一)我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的程xx同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他,如果你在学习上能打扫卫生那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。李xx同学主动承担起帮助任贞宇的任务。经过大家的共同努力,任贞宇有了很大的进步。
(二)学生的习惯日渐良好。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的学生也少了。打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。让学生自己去做,上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应该主动把垃圾倒了。
(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神,这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的’,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
(四)现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
(五)劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点:
1、把微笑送给学生
每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都一视如仁,不搞特殊化,不偏见,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌,祝他生日快乐。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
3、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我先推荐15位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
三、存在的问题
1、班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。
2、要“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
3、班级工作有布置,但个别无落实,使个别学生容易钻空子。
4、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
班主任个人总结3
学期,在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作,使得班级朝着正确的方向良性发展,并取得了一定的收效。班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛,但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作总结如下:
一、主要工作
1、按照学校的日程安排,坚持每周到班上召开班会,及时了解学生情况,发现问题,布置工作;
2、收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读,汇总家长意见,形成总结报告;
3、召开三次班干会议,酝酿班干换届选举的方案及人员提名,配合毕业班学生动向调整班干配备,选举产生新一届班委和团支部;
4、带领学生整理内务,清洁宿舍、课室卫生;
5、协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作,跟踪在校外实习毕业生的动态;
6、与学生家长保持密切联系,畅通信息传递,对有关学生毕业就业或升学等大的`选择,一律征求家长意见;
7、完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;
8、常与学生谈心,交流感情,增进互相了解和信任,帮助学生进行心理调适,很快进入学习和工作状态;
9、组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动,如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10、组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动,培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;
11、充分发挥导师作用,帮助学生进一步了解完全学分制细则,配合教务部做好学年学分统计工作,并发出学业警告;
12、坚持对学生进行常规教育,促使其日常行为更趋规范。
二、主要收获
1、68名学生中,有54名学生选择实习,绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习,另外14名学生在校内安心学习,参加高考辅导;
2、本学期49人次获得校级“三好学生”荣誉,近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;
3、学生的自我管理和自我约束能力得到提高,整个学期班级量化考核全部合格以上,有66名学生达到“优秀”;
4、师生之间彼此信赖、理解、宽容,班主任与家长之间关系融洽,能共同努力,齐抓共管;
5、班级凝聚力依然很强,纪律、内务等方面严格自律,团队精神得到更好的发扬;
6、整个学期班级安然无事,中间虽有波折,但均能妥善处理,收到预期效果。
总之,班级的管理需要倾情的付出,功夫不负有心人。在担任XX班班主任的日子里,我既付出了辛苦的劳动,又收获着真实的喜悦。201X年,我会继续辛勤耕耘,争取把每一个学生都教育成才,努力站好最后一班岗!
班主任个人总结4
眨眼间,一个学期又结束了。本学期,本人始终坚持“教育以学生为本”的理念,严格遵守国家的教育法规,忠诚于党的教育事业,认真做好自己的本职工作,兢兢业业,注重工作方法和实效,并有班级管理上的及时反思和创新。现就本学期的班主任工作,作一个详细的总结。
一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育
初二第二学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期,常常以为自己已经长大,不喜欢条条框框的纪律约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,对自己放松了要求。
一开学,我就及时召开了题为“我长高了,但我不是老油条,我要进步”的主题班会,重新让学生学习《中学生日常行为规范》,并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性,从思想上给学生以深刻的认识。会后,我又有针对性地开了两个会:一个是班干会,吩咐他们要起先锋模范作用带好大家;一个是我班“刺头”的会,跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规,并和他们签订“合同”,先给他们打预防针。
在每周的工作中,我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象,对他们进行一对一的谈心教育(因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果),让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多次违反的要在班上公开批评,并及时见家长。
比如xx,经常在上历史课时看玄幻小说,我把他的小说没收了,并跟他谈心,叫他写500字的“反省书”扣德育分20分,后来,他就不再在课上看课外书了,我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书。不过,学生毕竟是学生,特别是那些“刺头”,他们很容易反复“发作”,因此,我吩咐纪律委员要多多留意他们,我还一直跟进他们,从不松懈。同时,我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育。
二、继续创设良好的学习氛围,增强学生的竞争意识
本学期我在教室后面的墙壁上,让宣传委员开设了两块学习园地,学习园地里面的内容定期更新,先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“安全知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“期末考试总动员”等。
教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报,内容除了学校安排的外,还包括各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等,同学们对这种做法拍手欢迎,下课后大家都主动涌到教室后面去看,起到了很好的学习教育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生不断努力的标语,有:“今天不努力学习,明天努力找工作!为中华的振兴努力读书!时间是贼,抓住它!”等等。
结合我班学生缺乏竞争意识的实际,我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制,鼓励他们勇夺第一、敢拿第二,鼓励他们勇于拼搏,同时,推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为积极发动,组织得力,学生的竞争意识强烈了好多,整个班级的学习气氛浓厚了很多。
三、用爱心、耐心,转化后进生
后进生,顾名思义,是进步比较慢的学生,他们生性好动,纪律一般都不好,成绩也较差,有时确实令老师“烦心”,是班上的“刺头”。但是他们也需要关心,需要尊重,需要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友,老师既要严,更要有爱。我对这些后进生采取的措施是:谈心—再谈心—关心—再关心—跟进—再跟进,其中还需要百倍的耐心,因为他们的自觉性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外,我还经常向他们征集班级活动方案,尊重他们提出的意见,让他们觉得自己“有价值”。
xx无心向学,还常常跟家长闹情绪;小良好出风头,不买饭卡老叫外卖,6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样;小卓本学期打架2次……这些“刺头”,我跟他们打交道不下百次(本学期),最后他们才算“安静下来”。
我们都知道,学生是“亲其师”从而“信其道”的。
四、了解四川灾情,了解地震,支持灾区
汶川地震发生后,我便带领学生一起看电脑视频,搜集有关资料,让他们感受到:“地震天不塌,大灾有大爱”。了解我们的、人民子弟兵迅速赶赴地震现场抢险救灾,一批又一批的医护人员、志愿者等也奔赴灾区,他们用手为灾民搭起回家的路,用心把灾区人民团结在一起,他们不吃不睡,日夜忙碌在抗震救灾的最前线……
每一个炎黄子孙,国内的,国外的,携手并肩,慷慨解囊,倾其所有,支援灾区。我们XX初中的师生早已按耐不住那激动的心,开始捐钱捐物。“以最大的力量支持四川灾区,帮他们重建家园!”的捐款仪式在我们班轰轰烈烈的’展开了;“四川加油!中国加油!我们加油!”的标语赫然贴在我们215班的教室里。我还组织学生学习了防震救灾的知识,并出了一期《我们与汶川在一起》的墙报,藉此对学生进行爱国主义教育和道德爱心教育。
五、加强与各科任老师的联系
本学期,我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管理的一项重要内容,努力使自己成为各科任老师之间、科任老师与学生之间、科任老师与家长之间沟通联系的良好桥梁。
第一,经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法,同时,为总体成绩较好,而个别学科较差的学生“开小灶”,以平衡发展各科成绩。
第二,多和各科任老师联系,了解学生上课的表现和作业、测验情况,全面掌握学生的思想动态和学习状态,及时对学生的不良表现予以纠正。
第三,把同学们在学科学习中遇到的一些困惑和提出的意见,及时反映给相关老师。
第四,积极主动帮助配合生物地理两科老师,搞好本学期的会考工作。
第五,经常向各科任老师请教管理班级的方法,广泛听取他们的意见,并邀请他们共同完成教育学生的重任,与他们对XX班进行齐抓共管。
本学期,通过这些不懈的努力,在教学、教育方面,我和所带班级取得了一系列的成绩。但也存在很多不足,下学期,我将一如既往,继续努力,争取更大的进步。
班主任个人总结5
由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来,李校长等各位领导,希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但我没有做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点。
在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张xx,学习优异的李心如,活泼可爱的刘xx,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张xx,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗?答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子。
于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。
轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。
一、抓习惯,促管理。
好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么。
比如:随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写字,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不能同时进行,训练几次后,学生这个毛病就逐渐改掉了。
再者就是没有好的学习习惯,一开始有很多同学,直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来,看到这一情况,我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置,然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”,负责监督和提醒大家做好课前准备,在前两个星期我协助检查员检查,等这一做法成习惯后,我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯,我也身体力行,以身示范,每次讲课前,我都会把讲台上的东西,摆放整齐,我的办公桌每天都保持清洁和整齐,如果学生走进办公室,就会看到,一看班主任坚持做,他们也会做的心服口服,这是用语言达不到的效果。
另外,习惯的培养需要关注细节,并不露痕迹,如果让学生感到你在有一时的培养他,逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣,于是我就抓住一切小的机会,对学生进行不露声色的习惯教育,不是所有的习惯教育都需要说出来,比如:为了培养学生做事有条理的习惯,因为这一习惯的形成对学生办事效率高,在学习时思考问题的逻辑性很有帮助,我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱,准备进行渗透。
我把电脑桌分成四个区域:照片区、表格区、十元区、五元区,告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域,两个钱的区域由两个班干部看着,我只负责记名,在学生的表情中,我看出学生感到非常有趣,都急忙把自己的东西分开放好,安静的等着上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安静,少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱,很多同学还静静的看着,看来,让学生学会分类,有条理的做事,我达到了目的,看两位班干部数钱的样子就知道了,他们把钱自动的按一致方向排好,并把钱脚弄的非常整齐。第二天,组长收作业就习惯性的把作业分类收交,看到这个情形,我只有窃喜的份儿了。
二、抓诵读,促学习。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出:“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的’语文教学发现,学习越困难的学生,他在脑力劳动上遇到的困难就越多,就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把,只能靠阅读、阅读、再阅读,这在他们的脑力劳动中起决定性作用。在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候,我并没有急于频繁的抄写字词,而是转向了阅读。
经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素,我们的责任就是不断挖掘这些人性元素,让学生充分体会和感悟他们,让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软,让感觉变得敏锐,从而让人生变得幸福。这学期我承担了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题,从而更加多的关注经典,引领学生更快的走进经典。
三、抓安全,促稳定。
对于五年级学生来说,安全更尤为重要,学生年龄大了,加之浮躁心理,更容易出现安全问题。为了防患于蔚然,采取的方式是让学生有事可做,比如下午上课前的时间练字,这样每个同学就能静下心来,不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施,比如有的学生边转脸说话边下楼梯,还有的同学把栏杆当滑梯,我告诉学生如果出现以上情况,即使我们下到一楼,也要重新回四楼站队,一开始学生不当回事,一次中午放学,我就真的让学生重新上去站队,虽然时间晚了些,但是比你反复叮嘱几次都管用,适当的时候让学生亲身体验一下,他会自己衡量,记忆就会深刻。
四、重沟通,轻粗暴。
对于高年级学生来说,有些事你用简单草率的语言告诉他们,不如耐下心来,和他们沟通,把道理说通说透,让他们从心里真诚接受,事情才会有效率。比如:收学费和医疗保险费,我耐心的告诉学生事情的意义,并让他们换位思考,假如你是班主任和会计,因为一个学生不交,你还得带着钱,或者无法做统计,你会怎样?学生如果能从别人的角度替别人着想,交钱就会特别快,比你说多少遍必须得交都管用,所以我们班交齐钱一般非常快,这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的,由于学会换位思考,不仅交钱,任何东西上交都特别快。
五、重方法,轻说教。
一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法让他进行自我教育。比如:牛静松上课经常违反纪律,上美术课更为严重,得知这一情况后,我就让他担任纪律委员,他如果想管别人,就首先要自我约束,马老师见了我,还说:“你这一招真管用,他老实多了。给他一个官衔,让他感到老师的重视,并能进行自我约束,一举两得。
六、重反思,轻反复。
如果一些要求,已经强调了两遍,还有些同学继续违犯,那就不再重复,让学生反思自己的行为,想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生,对于老师的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,让他自己反思,效果会更好。
以上是我本学期的工作思路,我在努力完善着每一个细节,可其间还会有不如人意的地方出现,因为学生毕竟有反复,比如:音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象,我非常感激这些老师,因为他们的认真负责,让我及时的了解到学生更为真实的一面,帮助我有的放矢的开展工作。我只想告诉学生,对于他们的违纪行为,我能理解,冰冻三尺非一日之寒,好习惯不会一天养成,坏习惯也不会一天改掉,我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任,我也惊喜的发现他们也在努力,努力用热情埋葬冷漠,用毅力克服懒惰,用勤奋展示进步,用进步努力弥补着与其他班级的差距,领导和各位老师也给了我们努力上进的机会,本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”,并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来说,都是莫大的鼓励与支持。
班主任个人总结6
班主任,是班级工作的、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
一、加强思想教育
学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育:
1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立规范班级。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
二、热爱学生,尊重学生,相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:”爱是无声的语言,也是有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行”动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下神圣的职业。”既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台–这方寸土上,尽我大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
班主任个人总结7
20__年,我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某某中学,成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师,我接手了新初一年级两个班的英语教学任务,同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论,而没有实践。因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。
时光飞逝,一转眼这一学期就这样结束了。回顾这一学期以来的班主任工作,既有收获,也有遗憾。既有心酸,也有欣慰。下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作。
一、班级现状
我带的班级是七年级二班,属于常规教学班。光论学习成绩并不具备竞争力。但令我欣慰的是,这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩,并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理,以下几个方面我自认为是做得比较好的。
1、抓好学生的日常行为规范
在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生”换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动,对于这样的学生我则站在他们的角度说话,多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师,上学迟到,不尊重同学的事件,并能很好的理解老师。
2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实,形成良好的班风
我组织学生学习道德规范,提高他们的认识;并坚持表扬好人好事,批评不良的思想行为,为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学,有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想,让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实,现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变,逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
3、培养学生集体荣誉感
我经常鼓励学生们参加各种活动。因为集体荣誉是通过开展集体活动逐步形成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作,把全班同学的积极性都调动起来,形成集体的核心;才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神,帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系,形成正确的舆论。
4、培养正确的学习习惯
首先加强学习纪律教育,遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上,我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度,不迟到、不早退、不旷课;上课要认真听讲,遵守课堂纪律;按老师的要求进行学习,并按时完成学习任务、上交作业;督促他们抓紧时间学习,不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话,询问原因,联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业,但现在仍有少数学生作业存在问题,现在也正在再努力帮助他们。
二、遇到的问题:
1、初中和小学的学习方式不同,刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式,没有养成良好的习惯,我虽然做了很多的努力,但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大?
2、班中同学有几个人很有个性,看待事情的态度不太平常,对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学,并且尽量让他们接近我让他们信服我?
3、现在的学生自我意识都很强,和别人接触的时候也常常自我为中心,有时对同学不够尊敬,对老师也不够尊敬服从,如何使他们能融入集体,尊敬他人,服从学校和老师的安排?
4、班委在班中的作用很重要,但是如何培养他们成为我的左右手,并且带头给班里做工作,带动班中正风正气?
三、新学期展望
通过这一个学期的工作,我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的,但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验,同时帮助我处理很多大大小小的事件,我感谢各位领导和老师!希望各位领导和老师能继续对我进行指导,我也会虚心努力学习,努力做好一位合格的班主任。
班主任个人总结8
时光飞快,一个学期又结束了,班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦。在过去的一个学期里我继续担任56班班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,如下:
一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。
及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,作为一名班主任老师,我适时地在学期开始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
二、积极培养学生的正确的人生观、价值观。
并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
三、积极配合各学科教师管理好学生。
探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,给学生一个改过自省的.机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
班主任个人总结9
转眼一学期就面临结束了,本学期我继续带_班,这个班已经升上八年级了,他们距离中考又近一步了。本学期我的工作完成还算好,带着这群初中生努力的度过了这学期,把他们的学习多少提升上来了。如今就把我本学期的工作总结一下:
一、严格管理班级纪律
本学期我吸取他们初一年级的教训,那时候对他们比较松,所以导致他们上课有人大肆的睡觉,没有去认真的把课上了,这也给很多的老师带去了麻烦,因此很多老师到我这里告状。因而这个新学期里,我一开学,就给班级制定了严格的纪律制度,选了两个纪律管理人,让他们监督班级的纪律情况。我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学,我每次都会去找这些同学说话,给他们进行训话,努力去改正他们的不好的纪律性。本学期在我对纪律严格管理的情况下,我发现学生们迟到、早退的现象少了,上课的纪律也变好了,让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性
在观察了一年后,我在这也发现学生有一个问题,就是不爱劳动,对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下,导致班级的总体卫生情况是比较差的。所以本学期,我采取措施提高学生们的劳动积极性。每周打扫卫生干净的组,我会给予奖励,通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性,让他们注重班级卫生的整洁。一个学期下来,我也是下了血本,但是总归成果是好的,班级卫生越来越赶紧,大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
三、关注学生的心理情况
因为进入到八年级,这是一个过渡的阶段,所以我极其的关注学生在心理上的情况。我日常会去班上了解学生的学习情况,跟学生谈天,了解学生的家庭情况。本学期也发现了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的,我努力去开解他们,帮助他们在学习上减轻压力,告诉他们学习方法。一学期下来,班上的学生的心理情况都比较良好,很多学生都会主动找我这个班主任去聊天,这样学生们进步也比较快,面对这个学期多了一门课程,也能够适应下来。
回顾这学期自己的工作成果,我觉得还可以,所以下个学期,我还要再努力一些,让这个初二班级各方面都能得到增长和进步。
班主任个人总结10
我是一名新上任的班主任,对于班主任工作可以说是既熟悉又陌生。班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、,是班级教育的主帅。他既是学生的长者,又是学生的朋友。在教育过程中,班主任要扮演好这双重角色,做到深入情理,促使学生行为习惯和思想品德的养成。我主要从以下几个方面入手:
一、进行因材施教,提高思品素质。
不同的学生存在着不同的水平差异,对待不同类型的学生,就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育,让学生扬长避短,得到全面和谐的发展。
1.优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐,他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美,而偶有一句批评会翘起嘴巴,听不进去。因而,我们有必要在学习过程中,培养他们顽强的意志,学会驾驭自己的感情,受挫后能冷静分析,不再满足现有的学习成绩,而继续努力。
2.后进生教育
后进生的学习和品德有严重缺点,表现比较落后,这类学生在班中人虽少,老师应及时补救他们的学习缺陷,矫正不良的品行。如我班的东波同学,成绩相当不理想,而家长对孩子又置之不理,同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同学,可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督,及时联系家长,加强配合。在学习上给予积极的鼓励,抓住教育契机,及时给予真诚的表扬和激励。经过一学期的努力,很明显他的学习成绩进步了许多。
.3中等生的教育
中等生,在他们身上积极因素和消极因素同时并存,存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育更不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心;向优生学习跟优生比赛。班级经常利用班队会开展各种活动,千方百计为中等生创设抛头露面的机会。
二、心理素质教育,促进健康成长。
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而,健康的心理是教育工作展开必不可少的条件,班主任和学生接触多,责任大,观察要深入儿童内心世界,用自己的心灵去体会儿童世界,体察儿童生活对学生存在的,能象心理医生一样作出判断,及时处理治疗。
我班___同学常沉迷于网吧,这学期开学初有两三次未按时到校上课,晚上又很晚才回家。针对这一现象,我多次找他谈话,要求父母担负起当家长的监督责任。老师则是多次找他谈心,进行“晓之以理,动之以情”,终于“功夫不负有心人”,张迪同学在学校老师、家长的多番配合努力下,终于改掉了坏习惯。现在他在学习上也上进了许多。
在进行心理教育时,班主任要满怀热情,反复抓,矫正学生的过错行为。要持之以恒,并且对新时期出现的新问题要灵活处理,区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。
三、健全班级集体,提高整体素质。
班级也是一个小小的社会,班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而,建立正常的常规,是学生受教育的保证,让学生“通过集体”,“在集体中”受到教育。每周每天强化《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,如每天带红领巾、戴校徽、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,“一批又一批的同学合格了”,良好的班风也渐渐形成了。
班干部的榜样示范,带动了班级工作的开展。㈠班干部的推选:教师光对班干部提出当选的条件,让学生推行自己信任的班干部,也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过,老师考核,这样班干部不仅自己明确了重任,而且还要不负大家厚望。㈡班干部的培养:在管理班级工作中,要不断培养班干部自己学会管理班级。经常召开班干部会议,给干部们锻炼的机会。如,本学期学校开展的“跳蚤书市”活动,本次活动我完全放手让班干部去计划去实施,活动也在精彩中落幕,本次班级干部的能力得到了很大的提高。通过活动的开展班干部心中有同学、有集体,他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。
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