教师支教年度工作总结(13篇)

在漫长的支教岁月里,教师们肩负着承担社会责任的重任,用脚步丈量着贫困山区的每一寸土地,用知识浇灌着每一个孩子的心田。支教年度工作总结如同一本厚重的教育教科书,记录着教师们在支教过程中的坚韧、拼搏与感动。让我们一起走进这本教育的篇章,感受支教教师的汗水与坚守,感受教育的奇迹与希望。

教师支教年度工作总结(13篇)

教师支教年度工作总结1

寒往暑来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。我也将在无声中结束了一年的支教生活。

有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,一年的支教时光是否让自己变得成熟,但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

20xx年8月,我怀着一种难以言表的心情,开始了我的支教生活。在这里,不是我第一次踏上讲台,但却是我离开学生身份以后第一次踏上讲台,心中的激动令我兴奋不已。随时我都能清晰地回忆起那一双双澄澈、明亮的眼睛。“教书育人、诲人不倦”作为一名有责任,有良知的教育工作者,无论是谁,不管是哪一位老师,在这种渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。当我遇到不顺心的事,当我想家的时候,常常有一种力量,一种精神激励着我,振奋精神,不怕艰难,奋勇前进那就是省教育厅的嘱托,厚望,使命我的诺言,责任,义务。在激情消退的时候,当我一旦想到自己的松懈会浪费孩子们的光阴,心中的良知迫使我肩挑重担,须要为人师表、教书育人;当我一想到自己的言行在潜移默化之中会影响到孩子们的成长,强烈的责任感就要求我行为世范,堪为楷模;当我一想到工作中的劳累,脑海中浮现出孩子们的欢声笑语、稚嫩脸庞,哪怕再苦再累心中的那种甜蜜,喜悦就使我甘愿奉献,使我激扬文字,潜心治学。我都一如既往的为这份光荣神圣的职业,完成我自己的使命。之所以“薪火接力,爱心传递”,是期待孩子们学有所获,是因为有你们的感动让我感到无比的快乐。我热爱的是教育这份事业,热爱的是可爱的孩子们,热爱的是你们天真浪漫纯净的心灵。

在教学中,当然也会碰到很多的问题,刚来的时候教一年级的语文,学生理解能力差,又没有家长的配合,和我所认知的学生差距很大,每节课上完我就会觉得很累,尤其是明明自己讲的多么辛苦,可是学生依旧玩自己的时候。就会觉得这么做到底值得不值得,那么辛苦那么累,还得不到孩子的理解。很多时候都想自己是不是选择错了,尤其是在第一单元的成绩出来以后,我产生了强烈的挫折感。与其同时带的五年级英语也让我觉得自己真的不适合做一名老师。幸好学校的领导以及各位老师给予我最大的鼓励与支持,让我坚持了下来,教我一些方法,让我渐渐认识到,要改变的不是学生,而是我们自己。我们只有去了解学生,走近学生,才能更好的去上好一节课。课后老师们也会教我一些他们的经验,关于如何上好每一节课,如何在现有的资源条件下,把学生的注意力集中起来;我很感谢他们,是他们坚定了我继续努力的决心,也是他们教会了我做人的道理。人的一生就是不断学习的一个过程,所以我们要不断的完善自己,才能让学生感受到老师的魅力所在,也才会认真的去听你上课。现在我在学校领导以及教研组老师的帮助下不断的进步。不断的学习,不断的努力,争取让自己做的更好,我非常感谢他们。

世上无难事,只怕有心人。只要用心,就会有回报。现在,每当我看到孩子们的普通话说得越来越好,学习兴趣不断提高,学习行为习惯逐渐养成,学习成绩逐步提高,这些都使我觉得我的辛勤付出没有白费,我所做的一切不是徒劳无功的。每次想到这些,我就有一种无以言表的幸福感成就感。在来资教以前,家里人都不大赞成,因为我是一个生于城市,长于城市的人。在上大学之前,我甚至没怎么动手做过家务。选择资教,这样一条对于常人都略显艰辛的道路,对我而言,就是布满着各种艰难险阻,但是我还是来到了这里。

出来学校,我几乎快哭了,破旧的教学楼,几间瓦房,这就是我的学校,这就是我要生活的地方,我简直不敢相信我的眼睛。随即同学电话让我更加难过。但我还是没有像有些人那样拿着包袱回家。休息整顿片刻,我被领到我住的位置,一间不足十五平米的房子,什么都没有,没有独立的卫生间,没有厨房,没有电视,没有衣柜,甚至连张桌子都没有。我自嘲的做了一首打油诗来形容当时的情景:“走进一间房,四面都是墙,除了一扇门,只有三张床。”但是渐渐的,寝室有了寝室的样子,我按照我的意愿在一步步的改变它。虽然与其他资教的老师比起来,条件算是比较差的了,但是我很知足,因为我知道在资教将近快一年里,学校为我们的生活付出了很多的关心。学校能提供的条件只有这么多,已经为我做的够多了。

在这里我开始尝试自己做菜,虽说味道始终不尽如人意,但勉强可以下咽,生活的环境也许还有很多不好的地方,但我在慢慢的一步步改善,我能改变的,我去改变,我不能改变的,我就让自己去适应。而且这里的老师以及老师家属也对我们很照顾。每到放假的时候,老师会主动邀请我们去自己家里吃饭,会把自己家种的一些新鲜蔬菜送给我们。生活虽说清苦,但是很不错!

我觉得生活是每个人的选择,有人选择了繁华喧嚣的城市,在忙忙碌碌中打拼着自己的未来,他坐在大大的办公室里,随时能看到各种高科技的事物,吃到各种各样的日式,西式餐点。但是他们也承担着我所无法想象的压力和烦恼。我选择了在乡间拿起教鞭,就能听到清脆、纯净的读书声,就能闻到满山遍野的油菜花的香味。我喜欢看着学生可爱纯真的笑脸,我喜欢学生围绕着我,叫我刘老师的感觉,我喜欢这里一抬头就可以看见的漫天星星,我喜欢这里的一切,当然更主要的原因,我希望能凭借自己的力量去改变这里孩子的命运!

我不会后悔自己的选择,因为每个人都有自己想要的生活,成为自己想要成为的人,这本身就是一种幸福。资教的道路,也许风雨兼程,但是我不会放弃,一定会追随自己心的方向,坚定地走下去。

通过这近一年的生活、学习、工作,我发现自己收获了很多东西。在教学方面,我不敢说自己教的学生成绩有多么的优秀,我只能说我在用心去教这群孩子,我把我所有的心血倾注在他们的身上;在教研上,我对教材有了自己的理解,自创各种教学方法,能成功的调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课堂;在学生管理上,我吸取别人的优秀管理方法,取得了一定的收获;在生活中,因为有可爱的学生,我觉得十分开心和愉快。我开始相信,以我微薄的力量,也许没有办法改变农村教育落后的现状,也许不是每一个学生都在乎,但是只要有一个学生是在乎的,我就会尽自己的努力,无愧自己顶着的教师头衔!

教师支教年度工作总结2

为期一年的支教任务圆满完成了。这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼,业务上获得了提高。

这次支教的学校是xx县xx小学。农村长大的我,从接到支教任务起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困难,尽自己所能,配合学校的教育教学工作,为山区教育贡献一己之力,很好地完成好这次任务。

20xx年9月3日,冒着大雨,我们到达xx县教育局,随后跟着来接我的支教学校的领导进入xx小学,开始了为期一年的支教工作。

课程概况与工作突破

xx小学是一所寄宿制学校,6个年级12个班,总共600多名学生。开设语文、数学、英语、科学和品德5门课,平均每班配备2名教师包班,我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。学校的作息时间从早上6:00起床开始,一节早自习课,上午4节课,中午一小时午自习,下午3节课,晚上6:30——8:30,2小时晚自习。

学生一天的课时比较长,课程安排比较单调。为了给孩子们调节心情、活跃思维,我给他们增加了体育课和音乐课。音乐课上,透过学生那热情、专注、渴望的眼神,我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上,通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑,我知道学生身上的好多东西得到了释放。校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情,还给沉寂的校园带来勃勃生机,立刻决定全校每班每周增加两节体育课。

至此,xx小学结束了没有体育课的历史。

学生现状与日常教育

由于这里大多数孩子住宿,所以学生平时的卫生情况便成了问题,从个人卫生到教室卫生都很糟糕,于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。从提醒学生擦鼻子洗脸,到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角,到操场的成片卫生区,每天都需要老师监督到位。

为了培养学生卫生习惯的养成,我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等,并结合学生的日常表现,有针对性的进行提示、鼓励、引导。经过近一个多月的检查、督促、教育,卫生的整体情况才慢慢好起来,但是,这样的检查一天都不能松懈,自始至终一直坚持。

贴近实际的教学与教研

与城里的学生相比,这里的学生学习节奏慢,知识面相对窄,机械重复性的作业比较多,学习效率比较低。针对这些特点在数学课上,我试着采用启发式教学,在慢节奏的过程中启发学生的多项思维、发散思维。比如在推导梯形面积公式时,启发学生用梯形旋转平移法、三角形法、平行四边形法等多种方法进行推导,拓宽学生的思维方式,开阔他们的思路。久而久之,学生的思想开始活跃起来,思路渐渐地宽了,学习效率也开始提高。在学生的作业中,我尽量避免简单重复性的作业,鼓励学生灵活运用知识,多角度考虑问题,多种方法解决问题,作业不在多而在精,慢慢培养学生的数学素养。一个学期下来,多数学生有了明显的进步,表现突出的是闫佳宏和耿玉杰,这两位原是中等水平的学生,在期末考试中跃进了全班前4名。

在与当地老师的教研中,我一方面学习他们真实有效的教学策略和教学方法,一方面把先进开放的教学理念推荐给他们,把网上的好课推荐给他们,使大家相互学习、共同进步。

克服困难,遵守各项规章制度

农村的冬天是很冷的,宿舍的暖气在太阳好的`时候就没有了,晚上才来,睡觉时,身下的电褥子是热的,挨着被子的肚皮却怎么也热乎不起来,索性两床被子都压上;教室里是有空调的,但温度设定在10度左右,我穿着羽绒服都不觉得暖和。在这样的冬天,对于习惯了城里暖气的我,开始时很是不适应,但看到这里的老师们常年生活在这样的环境中都没有怨言,我也暗暗说服自己慢慢学着适应。还好,有我们长征街小学领导的温暖关怀,我们的宿舍后来变得温暖、温馨,这里我要向我校的领导们表示深深的感谢。

一日三餐,老师和学生一样吃,刚开始我还能坚持吃食堂,但时间久了就坚持不下去了,虽然我想了一些办法解决吃饭问题,但最终还是闹起了胃病,回市里医院胃镜检查过后,带着药又回到了赞皇,任务还没有完成,需要坚持下去……

xx小学有一个习惯:期末考试前的星期天是不休息的,师生需要连续大干半个月,我本来家里有孩子需要周末回家照顾的,也只好委屈孩子自己了……

早晚自习和寝室纪律

每天早上6:00全校师生按时起床,学生们在凌晨的寒风中匆匆整理一下自己的个人卫生就赶到了教室,懵懂中打开课本开始早读;当天的值日生则拿起扫帚到操场打扫本班的卫生区……就这样,老师和学生们在匆忙中开始了新一天的学校生活。

晚自习从下午6:30——8:30,在这个时间段里,班里几个不安分的学生,有时会跑出去玩游戏机,有时会跟学校外面的人发生摩擦,有时学生之间会发生矛盾……这些孩子是最让老师操心的,但他们也最需要老师的监督、教育、关爱和帮助。我坚持与这些孩子的家长做好沟通,协商解决孩子遇到的棘手问题,同时也对家长的教育方法提出合理建议,帮助家长树立科学的教育思想,家长和老师共同努力,纠正孩子的不良习惯。在对这些孩子的教育上,我坚持多关心、多帮助、多指导、少批评的原则,慢慢与他们建立朋友式的师生关系,使他们接受老师的建议和帮助。辛勤耕耘总会有收获,在期末学生自发组织的平安夜联欢会上,这些孩子竟然成了晚会上最活跃的积极分子,热情而投入的策划和表演,赢得了全体师生的热烈掌声,我为他们的进步感到由衷的高兴!

晚自习后的寝室是事故多发时段,一次班里的王浩哲与人打架,头被打破了,班主任老师和宿管老师一起开车带他到30多里地外的县城医院缝针,回来时已经12点多了。还有一次学校停电,班里的3个女生自作主张到村里的亲戚家住宿,我和宿管老师急的到处打电话找孩子,把她们的父母从十几里外的村里叫过来,一起联络附近的亲戚朋友询问孩子的下落,直到晚上十一点,才在一个亲戚家找到了孩子的下落,我才把悬着的心放下来……

一年的支教工作充满着辛苦、忍耐、适应、突破、感恩和欣慰,也让我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

教师支教年度工作总结3

如果说幸福是收获一种感动,是让自己的心灵在震撼中得到成长,那么,我们烛光社这些支教的“老师”们一定是最幸福的一群人。

身为烛光人,我们不图什么荣誉,不图什么收入,也不图能得到别人的多少赞扬——当然,并不是说我们什么都不图,我们图的是一种精神上的收获:孩子们那张张感激的笑脸,上课时那种授之以渔的责任感,以及正直接触到社会底层人之后的那种震撼……所有这些,足以让我们不惜为之付出再多辛苦。就这样,去年一年我们连续支教十六周,每周支教两次,真正做到了风雨无阻。每次都有十个左右的同学去支教,我们不做任何宣传,只是到了时间就默默地集合到一起去支教。北京社会学校离我们农大不算近,不管寒冷的冬天还是酷热的夏天,不管风有多大路有多难走,我们都会中午一点准时在农大集合,然后一起骑车去北京社会学校。有时候路好走些,我们能提前一会到,有时候路不好走我们到了连喘息的时间都没有就得立即上课。如果提前到了我们会跟孩子们做一会游戏,我们这些“老师”们都非常喜欢那些小孩子,跟他们在一起总是感觉很幸福。如果说我们支教活动的影响,我觉得这影响主要是对那些孩子的,他们中肯定会有很多孩子因为某个支教老师的一句话或一个行动而影响他的学习态度或是学习方式,乃至,影响他们的一生。

支教并不是像人们想像中的那样轻松。特别是在这种学校,往往一个小小的教室里挤着五六十个孩子,很多孩子又非常调皮,总是在课上玩一些小花样。一两个孩子闹没什么大事,可如果几十个孩子一起闹就不是那么回事了,我们经常需要很大耐心和智力使他们安静下来,因此常常一节课下来我们的嗓子都是哑的。不仅如此,大部分孩子的基础知识太弱,不但很多东西讲了他们听不懂,而且常常一个非常简单的小道理我们要花很多时间一遍遍进讲他们才明白。这些还都可以很快适应他们,最难的是怎样让每一个孩子都接受我们喜欢我们的讲课,不但要让他们学到知识,还要让他们有足够的兴趣认真听,因此我们需要精心准备课上内容,常常为了一次讲课我们就花一周时间搜集材料。

尽管如此,我们没有一个人中退却,没有一个人对这个活动说放弃,;是因为那张笑脸让我们一直坚持了下来,如果你不信,就看一下我们支教的同学是怎么感受的吧!

一个支教的同学在他的日记中写道:

“记得有一次我问到他们的梦想,有的说当警察,有的说当老师,有的说当科学家。给我印像最深的是有个叫伍阳的孩子说他长大了要当北大的校长,这倒是我没想到的。这些孩子都很聪明,当然也很活泼,要不我的课怎么这么难上呢,呵呵。我只教过他们一首歌,可他们到最后也没学会:一生有你。今天我费了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了,我想让他们在这最后一节课里把这首歌学会。孩子们一边听歌,一边把他们想说的话都用小纸条写给了我,我看了很感动。他们的字扭扭歪歪的,句子也不通顺,还特幼稚,不过正因为这样才让我看了之后更加感动:

“老师你好,谢谢你给我们上课。”

“于老师是个大明星啊!于老师我们爱你!——李金山”

“大哥哥你好谢谢你教我们的一首歌,希望你以后再来。我是贾会杰。”

“老师我想对你说,我永远都见不到你了。当是你给我们上的最后一堂课。我永远记住你。再见。——王庆月“

……

当下课铃声响起的时候,我突然发现自己真的有些恋恋不舍。我无力地向同学们挥挥手说:“下课了,同学们出去玩吧,下学期再见!”一个让我没有预料到的情况出现了:所有孩子冲上来团团把我抱住,叫我不要走!看着他们那亲腻不舍的样子,我一时间眼泪差点流了出来……”

还有一个同学这样写道:

“一学期的支教活动结束了,我虽然没有教他们一些真正的知识,因为我要真那样做他们也根本不会听的,我只给他们讲了一引起故事,唱了一些歌,这些事看起来是那样的微不足道,但我想我一个大学生的气质或其他什么一些看不见的东西还是会给他们幼小的心里留下一些印像的,他们也许现在还没有立即察觉,但我想也许就在他们成长过程中的某一天他们会突然想起曾经有一个长得很丑的大学生哥哥早就告诉过他,或者他还能记起那个大学生身上就有这种东西,一种潜在的东西那叫精神,无形但对于做人极为重要……”

还有这样写的:

“班里有几个小女孩还是比较乖的,叫他们背诗他们就背,虽说背说不成句,总比那些光知道跟我逗着玩的男生好点。除了女孩子之外,大多数男孩子对我也是比较喜欢的,给他们上过课的老师不少,可像我这样能把每节课都上得生动引他们发笑的却并不多,每回我都会在笑声中告诉他们很多甚至他们的老师也不曾知道的有趣的事情,比如苏东坡跟他妹妹之间写诗互嘲以及他们一家人的情况,比如毛泽东的几首比较长的好诗和他的一些故事,比如几句简单的英语小诗,或是几个日常用语……每回孩子们笑完了,我都会看见很多孩子的眼神里充满了向往和冲动,一种无名的力量已经在他们心里种下,我想这我就很满足了,我的嗓子没有白病,我的气也没有白生,那些教诲的话也没有白说。有两个孩子甚至每回都拉着我希望我每天都能来给他们上课,特别是今天结束后他们那不舍的表情更让我这个大男生也有些依依不舍。不过我还会继续去支教的,只要有时间我就一定去。”

教师支教年度工作总结4

时间过得飞快,一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在前景小学这一年中的点点滴滴,给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是:我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心。教书育人长才干,支教生活见真情。在思想上、业务上我受益匪浅,能够赢得学生的喜爱,同事的关怀,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。

二、教学方面

在日常教学中,我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾注了全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。通过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的五年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高,期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列,学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外,我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。

三、生活方面

学校的领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系,树立主人公的意识。由于离家比较远,学校为老师设有食堂,我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。

一学期支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为前景小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

教师支教年度工作总结5

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说受益匪浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、思想方面

做为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,在我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“服务员”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。

本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的情况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。

课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中,课堂气氛特别活跃,带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题,得到了听课老师们的一致好评。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的肯定。

其次,我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。

我也非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班夏石训同学家里比较困难,我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强学生课外知识储备量。

最后,在教研方面,我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。

我积极参与语文教研组的各种教研活动,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。在平时,我还积极研读教育教学理论专著,撰写学习心得;每次课后,都认真总结,写好教学反思;学校的论文、案例比赛,我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面,使自己的综合能力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的各项比赛中,我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到高兴。

一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

教师支教年度工作总结6

这是一次难忘的情感之旅。这是一首值得珍藏的圣歌。这是生命成长的一个篇章。这是心灵的体验。这是青春不朽的印记。更多的收获,太多的故事。有过艰辛,有过彷徨,但一切都变得微不足道,因为我们的离开,留给我们和我们的孩子无限的执着和依恋。

坐在一个与云南完全不同的城市里,看着窗外川流不息的车流,想着在云南支撑生活的那12天,我突然发现自己成长了很多。思绪随着窗外的车流飘向了我们刚刚停下的地方……活动前的准备工作让我们这些刚从考试中挣扎出来的人回到了忙碌的生活中。经过大家的不断努力与合作,准备工作做得很好,所有的成员都为这次我们可以预见的困难做好了准备。可以说,一切都到位了,都是东风的功劳。在欢声笑语中,我们来到了本次活动的目的地——周庄小学。这是一所小学,六个年级共有232名学生。其中,留守儿童185人,亲儿童17人。这对我们团队来说是一个巨大的挑战。最困难的挑战是学校没有水,我们必须在一公里外的井边捡水。我仍然记得有人说过:挑战是乐趣,压力是动力。在了解了自己的情况后,没有一个志愿者选择退缩。取而代之的是,他们捡水,煮食物,帮孩子们洗头,修指甲,教孩子们写字,带他们去玩游戏。虽然身体很累,但我相信每个志愿者内心都是快乐的。

也许上帝想测试志愿者的能力。第二天,不到30名儿童入学。针对这一情况,志愿者被分为四组,在老师的指导下去不同的地方走访,了解学生的家庭情况并记录下来。黄恬没有辜负她的照顾。志愿者们冒着酷暑来到学校后,有80多人在学校注册,许多家长亲自把孩子送到学校。确保支持活动的顺利实施。

作为炊事班班长,负责队员们每天的伙食,使得同志们能够更好的工作,虽然工作有些艰苦,但是看到同志们欢快的样子,我觉得自己的事情有意义,真正体会到累并快乐着的感觉。和同志们配合起来工作让我体会到团队的重要性,在这里我能够感受到我们是一个集体,一个家庭,团结就是我们最大的力量。

新的工作,新的挑战,第一次担任小班的数学教师,感觉这个地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置,对于原本属于他们这个阶段的知识一无所知,到最后不得以给他们讲一些有关于数学的故事,希望以此来促进他们对于学习的热情。

有几次去大班和小班做助教发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣,特别是对于文体和艺术知识有极大的兴趣。但由于时间的有限,在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门,仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法。

下午送孩子回家是我们一天中最有意义的事情。因为有些孩子的家离学校很远,这对我们这些每天呆在学校的人来说是一个很大的挑战。许多志愿者搓脚。有一个血泡,但是没有一个志愿者选择退缩,孩子们回家的时候正是志愿者收获的时候。我们可以从孩子们的话语中了解他们对知识的渴望,理解他们对知识的渴望。父母的想念。很多时候我们听到孩子们对父母的印象是模糊的。在他们的生活中,一年四季都能见到父母是他们最大的愿望。有些孩子出生之前只见过父母几次,甚至有些孩子的父母也没有任何消息。在这个落后的地方,大多数孩子的家庭有三到四个孩子。有些孩子不得不放弃学业,因为家庭条件不允许。他们出去工作,呆在家里干农活。这是这个山村大多数孩子的出路,也是唯一的出路。在这里,有太多的孩子值得我们关注。他们的年龄和我们小时候一样,但他们的童年和我们完全不同。生活的重担太重了,他们无力扛起。这是一群被上帝遗忘的孩子。他们贫穷,他们努力,他们又小又瘦,但是他们强壮,虚弱的身体却能挺起不屈的脊梁,那是对生命的宣战,那是对命运的抗争,那是对生命的热爱。

在这个群山环绕的小山村,在我下访的家庭里,有许多让我感伤,让我感动的事情,随便一件就可以让我的心灵得到震撼。这群孩子带给我的不仅仅是能力的锻炼,也还有心灵上的升华,他们身上的一切让我自惭形秽,我们的生活是多么精彩,我们的条件是多么优越,可是我们在这美好的青春时期用许许多多的时间做一些无聊,无趣的事情,白白浪费我们的青春,虚度着我们本就很少的光阴。

苗族是一个封闭而热情的民族。这里每所房子的外面都有一堵高墙。每个村庄只有一条进入村庄的通道。每个房子都是一样的布局,简单,简单,没有豪华,没有太多的家具,但这里的每个人都很友好。记得一些志愿者在儿童之家带了很多黄瓜。志愿者们想捐款,但被赶出了家门。在这里,苗族人继承了他们。善良,在他们眼中,友谊高于一切。当你用钱衡量时,那是你对他们最大的侮辱。是他们让我们知道给予是没有必要的。友谊永远高于一切。在中国第一个经济特区的城市里,我感受不到这一切。这是我一生最大的财富。

在这里,我要感谢一群人。首先,我要感谢我的队友。是他们给了我足够的空间,是他们的信任给了我勇气和信心,是他们给了我行动的动力。我所劳碌得来的,必速速归我。我也要感谢我的伙伴们,他们和我一起成功的完成了任务,他们的努力让我们的活动变得精彩和完美。最后,我要感谢这群山的孩子们。他们让我们的团队工作更有意义,他们让我们理解生命的价值,他们让我重拾梦想,他们让我感受到爱。真正的意义是,他们丰富了我们的暑假,他们给了我们前进的动力。

人生是一列没有终点站的火车。有些人在中途上车,有些人在中途下车。他们陪了我一会儿就走了。无论如何,感谢生命中有你,感谢一路的风景,感谢一路的陪伴。离开后,我会祝福你,祝你永远幸福。孩子们,让我们携起手来,走向明天,走向未来,走向幸福!

教师支教年度工作总结7

亮亮来大山里支教,不知不觉现在已经结束了。这么久了,在这支教期间,亮亮做的点点滴滴,都离不开一直关注和关心,支持和帮助我和山区孩子的你们。我在此感谢你们!

感谢我的家人和亲戚。没有你们的体谅,亮亮不可能来大山里支教;没有你们的理解,亮亮的支教工作更不可能这么顺利。在这支教期间,虽然我一直只是报喜不报忧,有很多没有说,但是亮亮一直很快乐。亮亮没有千言万语,亮亮只有一句:“亮亮爱你们。”

感谢我的西部计划志愿者朋友们。你们一直关注和支持我和大山里的孩子。你们经常自己与社会爱心人联系,筹集各种爱心物资;我自己拉到的物资,在县城,你们会帮我接受、整理、装上车,总会及时送到我手中。有时你们会来大山里走访,了解孩子们的信息,与社会爱心取得联系。周末,我来县城时,可以去你们那蹭网络,蹭饭吃。你们知道我在山里支教条件艰苦,会给我电话或信息,问我:“亮亮老师,是不是又瘦了?来县城时给你好好补补。”“亮亮老师,去家访时,要注意安全。”等等。两年了,一路上有你们,我很高兴,谢谢你们!

感谢我的同学和朋友。从小学到大学的同学都有,有新朋友、有老朋友。你们一直支持和帮助着我和孩子们,有直接的帮助,有间接的帮助;有时是一个电话或一条信息对亮亮的问候;有时是对QQ空间信息的关注或转载来对我的支持,我空间留下了你们千万条温馨言语;有时你们是直接的物资或金钱来对孩子们的帮助;等等。亮亮代表自己和孩子们向你们说声:谢谢!

有很多同学、朋友对我说:“亮亮,对于你来说,我们很惭愧,我什么也没有做。”非也,不是这样的。做爱心,并不是每个人都得一样,也并不是只有直接的物资和金钱才是做爱心,比如:你们对QQ空间信息的关注、转载、向朋友宣传,那么山区孩子的信息就能传到有能力的爱心人手中,他们就会伸出爱心之手帮助孩子们。这就是你们做的爱心传递。亮亮之所以得到这么多的朋友的支持,孩子们之所以能得到这么多爱心人的帮助,这里之所以能得到这么多的爱心物资,很多是因为你们对我空间的关注,是因为你们的爱心传递。亮亮谢谢你们!

感谢直接以物资和金钱帮助山区孩子们的社会爱心人。你们很多不认识我,甚至都没有见过我,就凭QQ空间里我支教的信息,你们就一直在支持亮亮,一直在帮助着孩子们。感谢你们对亮亮的信任。有时我刚在空间里发了一条孩子们需要帮助的说说,你们马上送来了帮助,有时不管物资多大、多重都用快递,为了尽快送到我手中。我非常感激。你们送来了各种爱心物资,让孩子们学习有了漂亮的本子;你们的彩笔让孩子们的图画有了色彩;你们的体育器材让孩子们能更好的煅炼身体,健康成长;你们的衣物、棉被让孩子们冬天不再寒冷;你们的学费资助让一些孩子得以继续在学校读书;等等。亮亮在此衷心的谢谢你们!

虽然亮亮的支教生涯现在已经结束了。亮亮的身离开了山区,离开了孩子们,但亮亮的心还在大山里,亮亮的心一直会与孩子们在一起的。亮亮会一如既往走爱心、公益这条道路的。因此还希望你们继续支持我,关注山区,帮助孩子们。

最后,在我支教期间,所有关注和支持亮亮的,所有对孩子们关心和帮助的同学、朋友、社会爱心人士,亮亮再次表示感谢!祝福你们一生健康、幸福、快乐!

教师支教年度工作总结8

我叫xx,是xx小学的一名普通教师。去年暑假,我向学校领导递交了支教申请,来到了xx镇xx小学,开始了我一年的支教生活。

记得支教第一天,带着激动与迫不及待的心情,一大早我就准备好行囊,做好了出发的准备。对于偏远山区的孩子们,对于新的领导与同事,对于新学校,我心里充满了好奇与憧憬。乘着官营小学同事的车子,一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语,正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的,在那一刻,在兴奋的同时还有几分忐忑:支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水,而是一份沉甸甸的责任,是付出,是耕耘,是奉献。支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私奉献的精神,书写了许多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻,我暗下决心:我一定不辜负领导的重托,不负社会、家长和孩子们的厚望,我将心怀榜样,竭尽全力,用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长,为垛庄偏远山区教育的发展贡献自己的一份力量。

由于学校英语教师短缺,我主动承担了四、五、六三个年级的繁重的英语教学工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段,是良好学习习惯的重要培养阶段,面对一个个娇嫩的”花骨朵”,我深感肩上责任的重大,不敢有一丝的懈怠。和中学教师相比,小学教师课时多,工作量大而杂,使我深深得体会到了作为一名小学教师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处,与外界联系较少,许多事物接受起来比较困难,这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应,但我深信”Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!”

困难只会让人变得更坚强、更智慧。

在教学中,我竭尽全力,绞尽脑汁,努力解决教学中所遇到的各种困难,在所教的学生身上,几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐,为了使学生们都能轻松地学好英语。课前,我力求做到深入而全面的备课,悉心了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我想尽各种办法,力求教学方法更加丰富多彩,牢牢地抓住每一个学生。课后,我认真批改作业,及时高效地解决好学生作业中出现的各种问题,并对后进生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

为培养了学生对英语的浓厚兴趣,帮助他们树立了学好英语的自信心,我还教学生唱英文歌曲,编演英语话剧,不断的充实他们的课间生活,打破了山里娃学不好英语的传说,期末考试中,我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名。

一年来,我信守承诺,不忘初衷,努力坚持自己的教育信念,时时处处严格要求自己。同时我也感受到了孩子们的成功所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难,但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。重要的只是,我无愧于心,践行了我的初衷。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在付出与收获的同时,我也被xx小学老师们身上那种吃苦耐劳,踏实肯干的实干精神所感动,从他们身上我学到了很多很多……

为了给学生创造更加优美的校园生活环境,营造浓郁的校园文化氛围,xx小学的老师们在张校长的带领下,努力打造”山水园林式”精美校园。

学校老师们以校为家,放弃节假日休息时间,头顶烈日,亲力亲为,预制地面,修建水池,还从大山深处精心选材,把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校园,并对校园进行了装饰和美化,让校园处处萌发着智慧的种子,弥漫着文化的芬芳,既陶冶了情操,又培养了学生的审美观和创新实践能力。

一株树,一棵草,一朵花,在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下,突出了自然生态与人的心灵的有机融合,营造了自然山水意境,提升了校园文化内涵,更增添了几分灵气。

张校长,为人诚实,正直,话语不多,说的最多的就是”只要用心做事,就能够做好”,这给了我的心灵新的洗礼,我看见,工作中,他严格要求自己,为教育殚尽竭虑,在全面抓好学校各项工作的同时,为打造大山最美校园而冲锋在前,吃苦在前;我看见,在张校长的带领下,xx小学的教学成绩连续3年在全镇名列前茅,老师们互相帮助,共同钻研,构建了一支优秀的教师团队;我看见,学校的每个角落,都凝聚着全体教师的血汗和智慧,是他们用自己的双手托起了xx小学美丽的现在,用强有力的肩膀扛起了偏远山区教育辉煌的未来。

野花从未因平凡而放弃绽放的机会,他们也从未因位卑而放弃对事业的执着。从他们身上彰显了我们教师们执着的敬业精神,垛庄教师们的伟大。他们是我们这个时代教师中的楷模,是我一生学习的榜样……

“年难留,时易损”,”日月既往,不可复追”.一年的支教生活在忙碌与快乐中,在收获与感动中忽然而已,但孩子们的欢声笑语,领导的关怀,同事们的音容笑貌,鸟语花香的校园,支教生活中的点点滴滴……都在我脑海里留下了深深的印迹,成了我人生历程上的一笔宝贵的财富。选择支教,我无怨无悔,我可爱的官营小学的孩子们,尊敬的同事们,在这即将离开的日子里,我深深地祝福你们,祝你们在以后的日子里,健康、快乐、幸福,同时祝官营小学的明天更加美好,辉煌!

本学期,我承担了我校多项教学工作。在工作中,作为一名年轻教师,我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老教师学习,不断学习教育教学理论,通过各种途径充实自己,积极参加教育教学研究活动,自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求,我的各方面的素质都有了显著提高,下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。

教师支教年度工作总结9

20xx年的9月份,我成为一名支教教师,带着光荣的使命,来到了吊街中心小学。支教开始,我就没有把自己当作一名”流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。一月的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难,走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、在思想方面

自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十八节语文课,另加四个早读,并兼任班主任工作,这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战,但我时刻牢记我的职责,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的`课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

做为一名支教老师,首先、我坚持走教育方针的基本路线,根据新课程理念进行教学。其次、端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入”支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书,全心全意育人

在教育方面,自己始终坚持换位思考的方法,让学生干事的时候要换位思考,有的学生可能爱告状,有的爱打架,有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬,那样会伤害学生的心灵。一有时间,我就跟学生进行交流,了解他们的家庭情况和学生内心的世界,掌握每个学生的情况,使其处于自己的掌控中,从不处理没有把握的事情。通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,当学生有什么事情向你寻求帮助时,这是对你的肯定。

2、在教学方面,精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。在备课时,在参考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的”填鸭子”的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。这样,我的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3、在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。

积极参与数学教研组的各种教研活动,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面,自己的综合能力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度并积极参加学校组织的各项活动。通过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可。与同事搞好关系,树立主人翁的意识。我在学校住宿和就餐,常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,生活上从不向学校领导提出过多的要求,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,工作方面的事情按

学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校的角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴,更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

四、在关心学生方面

奉献爱心,做学生的良师益友。农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

一月支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种种的困难,比如路途遥远,生活不便,环境生疏,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,这份执着不曾改变。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

教师支教年度工作总结10

历尽几近一年的支教生活将要结束了,没有支教阅历的我,在支教学校领导和同事的热心指导和帮助下,顺利完成了支教的任务。今将别离,故作总结,以资后鉴。

一、政治思想。

20xx年秋学期由于太平小学老师配员不足,需要中学的老师前去援助,我相应县教育局和我校校长的号召,来到了太平镇中心小学支教。

在支教的这一年中,我团结同事,关爱学生,遵纪守法,遵守、服从所在学校的规章作息制度,按时上课按时上下班,按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排,无旷工、迟到、早退等不良现象。

二、明确角色

入乡随俗,此语不假。来支教之前,听闻该校工作制度酷严,也曾闹过一些情绪,如今一路走来,却知自己当时的想法略显稚嫩,事实与听闻有出入,加之领导和老师们的热情,心态渐渐摆平了。后终感悟,其实我们本来就是一名普通的老师,既是一名普通的老师,就要有普通老师的心态,这样才能愉快的参与到现实的工作中来,心里才不存在负累。过于强调特别,则徒增坎坷和烦恼。

三、认真完成教学任务。

在支教的两个学期中,我工作没有怠慢,尽自己的能力完成了学校交与的任务。

1、完成教学任务。我的主要支教工作任务是,担任四年级2班的副班主任工作,协助班主任工作。并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动,一周13节课。备课节数春秋学期各200节,批改作业各100多次,听课节数两学期共39节,课前有备课,期初有教学计划,期末有复习计划和总结,并定时上交,在教学的各方面都达到了学校的要求。上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。

2、参与赛教,上全镇的公开课。20xx年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课,将中学的课堂模式与小学教学模式结合,获得了学生的喜欢和老师的增赞。20xx年春学期,我参与了语文组的赛教课,提高了我的教学能力。

3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。20xx年秋学期,指导本班学生参加作文竞赛,7人获奖,获奖人数占年级获奖人的一半多;20xx年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名;同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖,其中一人斩获第一名。

四、参与该校业务学习

业务学习是个人教学业务提升的’一个平台,我深谙其中道理。因此,我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。

1、参与业务学习。每周次本校的语文组业务学习,我都能参加,虚心听取交流教学教法,使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。

2、参与赛教,上全镇的公开课。20xx年11月我上了一节全镇公开课,20xx年3月上了一节赛教课。

3、认真听课。14年秋学期听评课15节,15年春学期听课24节,包括到实验小学和xx小学听送教下乡的课,4月到寄宿部小学听覃xx和教育局教研室主任卢xx老师的送教课,学习新理念教学模式。

4、参与团体研修。14年秋参与了韦xx老师团体和蓝xx老师团体老师的主题班会课的课件设计,教案修改及听评改进。20xx年参与王小莲预参赛团体的课件设计。

五、代课

在这一年的春秋学期,由于有的老师要请病假和事假,所以就代课的任务,我除了每周要完成自己13节的教学任务,还常常代课(顶课),两学期代课节数近30节。

六、支教感言

小学是锻炼老师的大舞台,虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务,但我也觉得我要学的东西很多,要完善的还很多,如果真正要做到教育教学能力的提升,热烈的xx中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台,感谢xx中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。

唐校长对我们的热心和关怀,使我们消除了许多疑虑;指导员岑xx和陈xx主任及语文组的老师的指导和协助,让我明白的基础教学的重要性;同事们的孜孜不倦的工作,让我感受到了,学校教育教学无私奉献的可贵。这一年的支教当中,我确实学到了很多,这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。

说实话的,我非常的感谢xx中心校领导和同事们,在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样,xx中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。

教师支教年度工作总结11

寒往暑来,光阴荏苒。不经意间凝望,公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。季节无声地告诉我,为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现,我感慨万千:期间有辛苦地付出,也有幸福地收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和生命的精彩,我能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校朱阳一小领导的肯定,对于我真是莫大的鼓励。而我自㎜㎜的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现从德、能、勤、级四个方面总结如下:

一、思想政治面:

支教对我们每个支教老师来说,应是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神,服从朱阳一小领导的各项安排,绝不搞特殊化,主动地与本学科组的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们请教宝贵的教育教学经验,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我深知:在朱阳小学我有一个双重身份:作为一个年青教师我自己要不断地学习,作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息,自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看,这学期除了一直订阅相关数学教学的《小学教学设计》、《中小学青年教师》外,还订阅了《教师博览》,《班主任之友》等书,和学科组里的教师相互传阅,共同学习共同提高,并认真做好理论札记,撰写阅读心得。

二、教育教学工作方面:

根据朱阳一小领导的安排,本学期我担任一年级数学学科组组长,任教一班数学课兼班主任,现从以下两个方面做好总结:

(一)教研组工作方面:

俗话说得好百闻不如一见,确实,在实践一年级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来,忙碌而紧张的教学氛围一直贯穿在我们组的教学中。平常学生在学习过程中出的问题及一些精彩的表现,我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动及时探讨,并做好说课详细记录。

1、组里团结协作。

我们组由5位教师组成,其中王雪霞、史跟录、张社立3位教师年纪最长,教学经验相当丰富,为人友善,我们都很尊敬他们。马正师和我2位年青教师,工作热情高,上进心强。我们5人教研教改意识强烈,工作热情高,上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确,都能积极主动投入到教育教学研究工作,不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题,我们都能做到相互商量,形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围,取长补短。

2、精心准备做好示范课。

在朱阳一小的支教过程中,我时刻提醒自己,我应该以学习的态度严格要求自己,以“尽己所能,发挥优势,以点带面,产生效应”的原则开展支教工作。首先,我以数学课堂教学为切入点,针对学校的实际情况,结合数学学科新课程理念,科学合理设计每堂数学课。其次,经常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的数学课,怎样开发校本资源上好数学课,怎样科学合理抓好课后辅导等问题,作好分析和指导,确保做好示范课,受到各位老师和学校领导的一致好评。校级示范课有2月份的、4月份的;学区示范课有5月份在朱阳梨牛河小学执教的《求一个数比另一个数多(或少)几的应用题》,示范性强,教学效果好。

3、认真听课、评课,精心指导我校青年教师的教学工作。

我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际经验,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年语文教师杨晓的教学工作。听了青年教师杨晓多节随堂课后,我提出了自己的意见和建议,并加以悉心指导,使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。

(1)是“听”,按照学校的安排,我先听杨晓老师的课,摸清她课堂教学的基本情况,找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(2)是“讲”,我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周二晚一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了使她学有所获,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

(3)是“跟”,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达30多节,评课、指导课达20多节,说课达20多节,杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高,尤其是她执教的一年级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《快乐的》、《小公鸡》、《好事情》等汇报课,得到本年级主任王双锁书记及学校领导的一致好评,推动了学校新课改的顺利实施。

(二)教学及班级管理方面:

支教对于教师来说是一次历练,无论是校舍,办公条件还是学生与市二小比起来都是有差别的,但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师,但我也把自己作为朱阳小学的一员来看待,为朱阳一小的发展,为朱阳一小每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排,担任一年级数学和班主任工作,一星期16节课。我们班里只有50个学生,虽然学生少,但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个,还有一个体弱多病的`孩子叫胡鑫辉,天生发音口齿不清,小时候得过一场重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功课又不能因此而落下。经过思考,我决定对不同学生采用不同的要求:课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教,使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简单的东西,绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对这6个孩子进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样,刚开始课堂上总是很难把握,要两边兼顾,很辛苦。但是经过摸索改进,现在我可以游刃有余地驾驭课堂,不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获,更是我的收获,我很欣慰!工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助家庭经济有困难的学生暂时垫付一些买日常学习用品的费用。

三、日常教育教学考勤方面:

从我踏进了朱阳一小的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

四、教育教学成绩方面:

一分耕耘,一份收获。在学校领导的鼎力支持和各位教师的热情帮助下,在我和搭班教师杨晓,还有一(3)班里50个小可爱的努力下,班级管理已由开学初评的3档晋升到1档,并在2009年元月被评为“书香班级”;在学校组织的教育教学评估中,教学成绩名列前茅,期中期末测试均位居5个平行班第一名;在转化潜能生方面,工作效果显著,被评为校级优秀教师。同时,在2009年3月份学校组织的队形队列比赛和4月份举行的小学生第三套广播体操表演赛中均取得了本年级的第一名的好成绩。在2009年4月份灵宝市教体局组织的下期数学期中综合测试中教学成绩名列年级第二届时我指导的阴珊、杨晓2位教师无论是在课堂教学组织上,还是教学方法上,都提高了很多。

一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,更是幸福快乐的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我从事教育生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受:有一种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的纯粹!因为我踏踏实实地工作过,全心全意地付出过,认认真真地学习过,用尽爱心奉献过……

下乡支教一年,我觉得值!

教师支教年度工作总结12

寒往署来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细诉我,两岁的光阴即将匆匆漏尽。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,二年的支教时光是否让自己变得成熟,但二年的支教时光让我明口自己未来在从教生活中的教学方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

回顾二年来自己的工作和表现,能够赢得汶上中心小学师生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!短暂的经历给人的记忆往往是永恒的。我敬佩汶上中心小学领导和老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们一一才是我真正学习的榜样。在汶上中心小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了二年的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,把自己当做汶上中心小学的一名普通教师

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片,认真听课、评课,上好示范课和做好专题报告,不搞特殊化。平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;笫三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取?这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而高兴,为我能够融入汶上中心小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

初去汶上中心小学时,中心校的老师共同听了一节我的示范课,在授课后,我对自己并不是很满意,课后,中心校的教师对我的课进行点评,优缺点都点评到位,这也更容易让我发现自身的不足,及时改正,通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

数学语言”,“如何制作教学课件”,”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告,效果较为显著,为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用,受到了中心校领导和老师们的一致好评。

三、认真听课、评课,精心指导教师的教学工作

(一)是“听”,按照学校的安排,我把一完小所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培养小学生的’数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,汶上一完小为我安排了儿位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。二年来,我随堂听课达节,评课、指导课达多节,说课6015达多节,儿位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方10法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。上个世纪xx年代,央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经历进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并快乐”加以总括,显而易见,这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思考。回顾自己两年来的支教工作,我想借用他的话语并稍加修改以“快乐的经历”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。二年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

教师支教年度工作总结13

作为一名支教教师,我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学年。时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个学年的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个学年的支教生活中,有成功,有失败,有过快乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时光是我值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。

一、思想方面

这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。

二、教学方面

作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

在支教的第一个学年里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师,我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结,每一位老师讲课都很有自己的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

走上讲台的我,紧张但又很兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的内容过于复杂,学生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才发现,我并不了解他们的实力,他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从基础的讲起,慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快,孩子们都和我交上了朋友,我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的质朴和谦逊确实宝贵的财富,我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良,而且很聪明勤奋,学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我大的安慰。小学的孩子,人小鬼大,已经懂得许多事情,却又了解不深,似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音,有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来,学生也越来越喜欢我。后来听同学们说,在我的课堂上,大家总是会集中精力,作为一名支教老师,我为此感到欣慰。面对同事,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,教会我应该如何与学生相处,又如何提高教学质量,他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下,我觉得我的’讲课既能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学年的实习,我更加体会到教师的辛苦。

三、生活方面

校领导和学校老师对支教老师非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们,在我们遇到困惑时,吉老师就像大哥哥一样开导我们,帮我们解决难题,在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心!

这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个老师亲如手足,有困难了我们相互帮助,互相支持。每天晚饭后,我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

四、其他方面

当然,在这一个学年的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很恼火。

一年的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。转眼间,一个学年已经过去了。还记得初来三都时,看着满地的积雪和干枯的树枝,我们满是疑惑的眼神,如今这里已是绿柳成荫,春光明媚。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。

在剩下的时间里,我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会,为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献!后,我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。支教生活,累并快乐着!

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