中职教师学期总结(6篇)

本学期即将结束,回首这段时间,作为中职教师,我深感收获满满、感慨万千。在教学的道路上,我不断探索、不断进步,不仅提升了自己的教学水平,也收获了学生们的认可和喜爱。这个学期,无论是在课堂上还是课外活动中,我都尽心尽力,努力做到最好。接下来,就让我们一起回顾这段时光,分享我的中职教师学期总结吧!

中职教师学期总结(6篇)

中职教师学期总结1

这个学期,总的来说是比较匆忙和紧张的。一开始我并没有做太多的计划,其实这个学期按理来说算是比较轻松的一个学期了,很多学习任务大部分都安排在了下个学期。但是由于一些事情的变动,导致这个学期变得异常紧张,让我们教师的教学进程也受到了一些影响。在这里,我想认真的把这个学期的教学工作总结一次,好为下个学期的开启做好铺垫和基础。

一学期内,我作为一名中职教师,自然是知道自己应该承担一些什么的。首先在思想上,我就严格控制好了自己的目标和想法。从最基础的做起,提高自己的教学思维,多去看一些书籍,多去学习学习,不管是参加培训还是在网络上学习,都是可取的。这是我这个学期一直有坚持的事情,同时,我也在自己的行为效率上有了一定的提升。比如说在教学方面,我会进行一些创新,组织一些小的活动让学生们积极参与,增加他们的自我实践,尽量保持实践和理论一起执行。

对于这一届的学生而言,是让我有一些刮目相看的。虽然我们学校是中职,但是其实对于我们班来说,很多的学生都是非常有上进心的,他们知道自己想要什么,最终想要变成什么样子。其实对于他们来说,只是需要一个改变自我的机会罢了,只有抓好这些机会,他们的人生就会有可能逆风翻盘。所以我作为他们的领路人,自然是不能放松的,也自然是不能随意对待的。

在这个学期里,我时常会和他们聊聊心,有时候我也发现这个年纪的学生其实还很稚嫩,虽然说即将要步入社会,但是他们需要去成长的部分还有很多。我知道或许我能帮助的并不多,但是我也应该可以尽自己最大的力量去帮助他们,鼓舞他们,让他们可以在这条道路上逐渐走的平稳。这是我最大的心愿,也是我作为教师最基础的责任。

这段教学时光,其实对我的人生而言,是有很大的改变的,以前我不知道责任是一件多么重的事情,直到我在这个岗位上坚持了这么些年之后,我就明白了,原来这份责任是沉重的,想要好好背负着这一份重量往前并不是一件简单的事情。这也告诉了我,每个人的生活都不可能一直是一帆风顺的,或许我们需要改变,需要成长。对于教师是这样,对于学生依旧是这样,所以我会和学生一起,共同成长,携手前行。

中职教师学期总结2

期末了,本学期的教学也就结束了,作为中职的一名老师,我这学期的教学让我有了很多收获,也吸取到了很多的经验,让我的教学能力有有提高。故在期末对本学期的教学进行总结如下:

一、专业教学

我在中职担任计算机专业老师,为了让学生更能了解计算机,我会带他们去学校放损坏了的电脑仓库进行实际动手拆电脑和组装电脑,充分的利用资源去教学。除此以外,我在课上对于他们这个专业也是尽心尽责,课上进行电脑操作的每个步骤,我都会对学生进行详细解说,并留一半课的时间去让他们自己操作电脑,学会运用电脑按键组合,把基础的理论知识全部都在课堂上弄懂,这样才能更好的学会计算机。在这跟专业上教学,对比理论,我可能更加注重实践操作。

二、教学工作

我在这学期里尽量的备好每一节课要上的内容,细致钻研课本,把课文中的难点都做细致的分析,然后教学生的时候就会更容易让他们去理解了。我坚持每周都去听课,从专业教研组那里学习更多更好读的教学模式,进而摸索出自己的一套教学方式,更加的适用于学生的教学。我会从网上找最新的计算机理论知识,不仅限于课本知识,利用网络的更新的特点找到更多有用于学生学习的理论。对于学生上交的作业,我会认真进行批改,并提出我的意见,也会听取学生对我的意见,改进自己的教学方式。

三、个人的成长

本学期我担任计算机专业教师的同时,也去做更深的研究,在本学期里我在课余时间里也和学校其他老师一起也参加了市计算机比赛,在比赛中我也拿到“个人赛三等奖”和“团队赛二等奖”。工作期间也不断的去提高个人的能力,一是专业知识被丰富了,就能够让学生学到更多的’知识。二是也为学校争取了光荣,我做好了一名教师该做的事情,我为学生提供了良好的教学服务,为学校尽到了义务。

一学期的结束,让我在工作的同时也在不断的补充自己、提高自己,我把知识传递给学生,让他们能够在这个专业上取得他们的成功。我知道自己还有很多要去弄懂的,我想在未来的时间里依然会去做出更大的努力来的,致力于教好学生,让学生学的更多为国家贡献自己的力量。

中职教师学期总结3

一、教材分析

最好的教材是没有教材

我以前讲课也是跳着讲,有时学生也不理解,但思路可以连上。没有一本教材会按老师的思维方式写,也没有一本教材会按学生的理解方式写。教材只是一种参考,学生需要哪段看哪段,一段也不用那就不订书了。

二、学生分析

中职学生别惹事儿就好

维修工:好的修环了、坏的修烂了、烂的修的进了回收站了

本来该部件或零件没问题,我们没有教给学生必要的注意事项,结果学生一上手~报废啦!这就叫惹事。最起码要让所有学生知道:结构-特点-注意事项。告诉他哪儿能动、哪儿不能动。然后再讲原理-故障诊断-维修,而这部分内容也不用多讲:轻描淡写,不懂自己去查。真有爱学的追着问的一写要耐心去讲,这都是研究生,一个班就一两个。他们还受不起挫折,别把仅有的这几个好苗子给毁了。也别想把那些不成气的主培养成工程师。这就是我的因材施教。

三、教学方法:

清华大学的教学方法太好了,可以借鉴,但不能照抄。

课本是死的,老师是活的。东西是死的,学生的手、眼、口、耳是活的。

分组实践-老师参与讨论(出题)-组内讲解-组外互讲。用手机、相机、笔记本、作业本记录查询-课后查资料、写报告-教师批阅。

可中职的学生行吗?我们是不让学生用手机的,学生带笔记本更是一个财产安全问题,分组实践;老师不够、教学设备不足,怎么办?

组还是要分,先拆-实践在前。给他们发拆装工艺,讲一遍工艺。老师可以拆一遍,也可以不拆,让学生再拆一遍。同时让学生做好记录。

现场讨论:做出几个几十个题目,让学生通过级内讨论完成。

互动要有:老师要参与学生讨论,各组之间也要相互讨论,互相讲解。

总结要讲:先要求学生代表讲一遍,老师再总结性补充一下。

作业要做:实习报告要求:纯手写,图要按标准绘制,有结构,有原理,有常见故障分析,更要有所有的注意事项。对于大部分学生可以只要求写结构和注意事项。写个简单的课时安排:2天

四、保障与前提

学生评价体系改革是教学改革的前提

这种方法行吗?什么讨论、讲解,早拿手机玩儿去啦!增加作业难度、提高学生评价体系高度,把上课规范到与汽修厂(企业)同样的标准,可以试试。

我们学校是最先提出“学生全过程考核”中职学校。学生的期末成绩由平时成绩+理论成绩+实践成绩而平时成绩由考勤成绩、作业成绩及课堂表现组成。但我仍看不起期末考试,因为他还是有笔试。笔试不用我讲大家都理解成绩的真实性。

我们怎么改:多给老师点权力吧!平时考勤+实习报告+期末总结。有本事你可以抄,抄了你就会点。毕业时,好单位任课老师有推荐就业的名额。

中职教师学期总结4

这学期以来,作为新教师的我,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和值日教师工作,积极完成学校布置的各项任务。本学期,我担任14春季职业生涯规划13个班和13秋市场营销班的教学工作,总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成,下面我把这学期的工作做简要的教学总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件,配合文化组搞好教研活动。在业余时间,充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事,注重政治理论的学习,使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从上级安排,人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点、难点,并注重参阅各种杂志,利用网上资源,进行课堂教学的研究,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平,充分利用网络教学资源。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发挥学生的思维,注重学生综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

3、根据职业生涯规划这门课程的特点,在授予学生理论知识外,比如在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外,还对学生进行过的实践活动内容加以点评。

4、坚持听课,注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索一条适合自己教学模式的路子。本学期我有认真听有经验老师的授课,觉得对自己的教学促进作用很大,以后也会经常去听听老教师的授课。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写课堂总结,使自己的教学水平得到一定的提升,这也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。因此下学期我会努力借鉴老教师的经验,并向他们请教有关教学的问题,弥补自己的不足。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。

1、爱就是了解。

在教学过程中,利用课余时间了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此,得到了学生的爱戴!

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生。理解学生,要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生,要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。针对我们学校的实际情况,这群学生入学校前都是落榜生,自卑感难免,所以不能对以轻视的态度去对待他们,相反应该尽最大努力去尊重他们,让他们重新树立起学习和生活的信心,面对未来!

在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,

争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好自己的教学,使我的工作有所开拓,有所进取,今后我也会严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中,会做出自己最大的努力,将自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能够做好!

中职教师学期总结5

我校于7月3日进行了本学期的数学期末检测考试,针对本次的检测结果,在总结经验成果的同时,需找出存在的问题,才能有效的开展以后的数学教学,进而可以取长补短,提升自身的数学水平,所以质量分析显得尤为重要。从教材内容的安排来看,教材内容遵循了由浅入深、由易到难、代数与解析几何相穿插的内容安排模式。11级中职(4)班期末检测内容为教材的第六章《数列》、第七章《平面向量》、第八章《直线与圆的方程》。12级中职(4)班期末检测的内容为第一章《集合》、第二章《不等式》现将本次期末考试质量分析如下:

一、命题思路

在本次中职数学教学质量检测中,试卷命题的指导思想课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用几方面考查学生双基、思维、问题解决的能力,可以说全面考查了学生的综合学习能力。全面考查了学生对教材基础知识的掌握情况、基本技能的形成情况及对中职数学知识的灵活应用能力。努力体现《中职数学课程标准》的基本理念与思想;试题既做到了覆盖面广,知识容量大,密切联系学生生活实际,增加灵活性,又做到了不偏、不难、不怪,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学习中职数学的兴趣和信心。为更好地促进学生的数学成绩的提高。

二、检测结果分析

11级中职(4)班本次应考人数为44人,实考人数44人,无缺考。本套试卷满分150分,选择题60分,共15道题,得分率为75%,失分率为25%。填空题40分,共10道题,得分率为40%,失分率为60%。解答题50分,共6道题,得分率为35%,失分率为65%。本次考试人均分为77分,及格人数16人,及格率为36%。考试结果不理想,无红分人数,及格人数较少,差生较多,两级分化较为严重。

三、考生答题情况分析:

有些学生的试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,及格率和优秀率都不错,取得了满意的成绩;而有些学校的学生书写差,成绩也不理想,这样造成了较大差距。主要体现在以下几个方面:

1、学生的计算能力不强。在解方程及不等式时,学生移向易错符合,

找方程的根不会。这就说明平时学生不认真听课,学生熟练程度不够。

2、概念不清晰、不扎实。

3、操作部分失分率也很高。有的学生审题不够细致,应该完成的计算不是计算不准确,就是求的思路不对。在以后的教学中要多培养学生的空间观念与实际操作能力。

4、解决实际问题的能力不强,缺乏生活常识。

四、对当前中职数学教学的思考与建议

1、发挥集体备课的作用。备好课时上好课的前提,发挥教师集体力量备课,可以弥补教师各题钻研教材能力的不足,以学教指南为引导,认真学习,努力挖掘教材与身边的有效资源,上好每一节课。

2、创设生动具体的情景。根据中职学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的中职数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情景中理解和认识中职数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生操作、时间、探索等活动充分地感知,使学生在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样学生才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三,灵活应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果,教师必须具有多种课堂教学的艺术。组织、引领、合作、调控等艺术。

5、认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。我以后要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

中职教师学期总结6

一、抓常规、促教研,领导保驾护航

本年度两期伊始,校长室、教务处领导召开了各学科组、工作会议,指出了教研工作发展方向,明确了教研工作重点,提出了具体要求,探讨制定了切实可行的教研工作计划,商议教研思想,指出“教研就如同船的舵,好比老人手中的杖”,它是教师前进的助进剂,一定要让教研先行,要放开手脚大胆实践,力求闯出一条既省力又有效的路子,探索以就业为导向的“职业技能教学”模式,正因为有了这样的认识,才使得本年度的教研工作稳步前进了。

二、有声有色地开展课堂教学比武

为进一步提升教师课堂教学技能和课堂教学效率,探讨先进的教学理念,学校定期开展了课堂教学活动。上学期开展了各学科组骨干教师的“示范课”活动,下学期举行了老师的“公开课”活动,涌现了张芸、郑隆平、刘潇笑、刘卫群、袁昭君、文瑛、杨爱辉、黄丽辉、徐锦乾、李盈贵、黄君、朱敏、江用刚、彭书强、曾成志、龙梦年等一批优秀骨干教师,极大地活跃了职中的教学活动。这几次教学教研活动,从比赛方案到比赛进行到评比程序,都进行了严谨规范客观公正的评审操作,涌现的这批优秀老师,在整合教材,创造性使用教材,多媒体辅助教学方面都较从前有重大突破,他们形成了独特的.教学风格,通过比赛全体教师在一起切磋教艺,交流思想,更新观念,掀起了浓厚的教学研讨氛围,为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师找准了对象,为我校的持续稳定,快速长远发展打下了深厚基础三、开展一系列的有益学校发展,学生素质发展的校内活动

学校以学生发展为本,重视课堂教学知识拓展,注重教学和生活实际结合,着重培养学生的动手能力,提升学生的综合素质,本年度开展了以下一系列活动:

(1)英语朗读比赛。

(2)应用文写作比赛。

(3)书法比赛。

(4)计算机文字记录入比赛。

(5)各专业成果展。

(6)国庆征文。

(7)旅游21、22班学生株洲华天见习。

(8)迎接“电子学科”的市视导调研活动。

(9)市中职语文课题研究《提高中职生阅读与写作素养研究》中期结题。

这些教研活动激发了学生的学习热情,提高了学生技能水平,增强了学生的自信心,深受学生喜爱,取得了较好的效果。

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